成語(yǔ)（Idiom）：誨問(wèn)（huì wèn）

發(fā)音（Pronunciation）：huì wèn

基本含義（Basic Meaning）：教導(dǎo)和詢問(wèn)。表示教育和引導(dǎo)別人的行為。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：誨問(wèn)是由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)。“誨”意為教導(dǎo)，告誡；“問(wèn)”意為詢問(wèn)，問(wèn)候。誨問(wèn)的含義是通過(guò)教導(dǎo)和詢問(wèn)來(lái)引導(dǎo)他人的行為。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了教育和引導(dǎo)的重要性，以及通過(guò)提出問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)他人思考和行動(dòng)的能力。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：誨問(wèn)這個(gè)成語(yǔ)常用于教育和引導(dǎo)他人的場(chǎng)景中。例如，老師可以用誨問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，家長(zhǎng)可以用誨問(wèn)的方式來(lái)教育孩子正確的行為，領(lǐng)導(dǎo)可以用誨問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)員工的工作方向。

故事起源（Story Origin）：據(jù)傳，這個(gè)成語(yǔ)的故事起源于中國(guó)古代的一個(gè)故事。故事中，一位國(guó)君擔(dān)心自己的兒子不夠聰明，于是找來(lái)了一位智者給他的兒子上課。智者通過(guò)不斷地提問(wèn)和教導(dǎo)，激發(fā)了兒子的思考能力，最終使他變得聰明而有才華。這個(gè)故事表達(dá)了教育和引導(dǎo)的重要性，以及通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)他人思考的能力。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：誨問(wèn)的結(jié)構(gòu)是“動(dòng)詞 + 動(dòng)詞”，表示通過(guò)提問(wèn)來(lái)教導(dǎo)和引導(dǎo)他人。

例句（Example Sentences）：

1. 老師經(jīng)常用誨問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。

2. 領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)誨問(wèn)來(lái)引導(dǎo)員工的工作方向。

3. 家長(zhǎng)應(yīng)該用誨問(wèn)的方式教育孩子正確的行為。

記憶技巧（Memory Techniques）：

可以將“誨問(wèn)”拆分成兩個(gè)部分，“誨”和“問(wèn)”?？梢杂谩罢d”提示教育和引導(dǎo)的含義，用“問(wèn)”提示提問(wèn)的含義。同時(shí)，可以通過(guò)構(gòu)造與故事相關(guān)的記憶場(chǎng)景，來(lái)幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：

1. 可以進(jìn)一步了解中國(guó)古代智者的故事，了解他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)提問(wèn)和教導(dǎo)來(lái)引導(dǎo)他人。

2. 可以學(xué)習(xí)其他與教育和引導(dǎo)相關(guān)的成語(yǔ)，如“教導(dǎo)有方”、“引人入勝”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師用誨問(wèn)的方式引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。

2. 初中生：領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)誨問(wèn)來(lái)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)方向。

3. 高中生：家長(zhǎng)用誨問(wèn)的方式教育我們正確的行為。

4. 大學(xué)生：教授經(jīng)常用誨問(wèn)的方式引導(dǎo)我們深入思考問(wèn)題。