桉牘
成語（Idiom）：桉牘（ān dú）
發(fā)音（Pronunciation）：ān dú
基本含義（Basic Meaning）：指古代寫字用的竹簡或木板，引申為指事物的根本、本質(zhì)或?qū)嵸|(zhì)。
詳細解釋（Detailed Explanation）：桉牘一詞最早出現(xiàn)在《論語·子罕》中，原意是指古代寫字用的竹簡或木板。后來，人們將桉牘引申為事物的根本、本質(zhì)或?qū)嵸|(zhì)。用于形容一件事物的核心部分或重要內(nèi)容。
使用場景（Usage Scenarios）：桉牘常用于描述事物的本質(zhì)或核心，可以用于各種場合。比如在工作中，可以用來指導解決問題的關(guān)鍵所在；在學習中，可以用來強調(diào)理解問題的核心概念。
故事起源（Story Origin）：桉牘一詞的起源可以追溯到古代中國的文化傳統(tǒng)。古代人們在寫字時使用竹簡或木板，這些寫字工具被稱為桉牘。后來，人們將桉牘引申為事物的根本、本質(zhì)或?qū)嵸|(zhì)。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：桉牘由兩個字組成，分別是“桉”和“牘”。
例句（Example Sentences）：
1. 這篇文章道出了社會問題的桉牘。
2. 只有理解了問題的桉牘，才能找到解決的方法。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶的方式記憶桉牘這個成語。可以想象自己在寫字時使用的竹簡或木板，這些寫字工具就是桉牘。通過將這個形象與成語的含義聯(lián)系起來，可以更容易記住桉牘的意思。
延伸學習（Extended Learning）：可以通過閱讀相關(guān)的文章、新聞或書籍，了解更多關(guān)于桉牘的使用場景和故事起源，以進一步加深對這個成語的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我們要學會看問題的桉牘，才能做到有的放矢。
2. 初中生：只有抓住問題的桉牘，我們才能找到解決問題的方法。
3. 高中生：理解歷史事件的桉牘，可以幫助我們更好地理解歷史發(fā)展的規(guī)律。
4. 大學生：在研究課題時，我們要深入挖掘問題的桉牘，才能做出有價值的研究成果。
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