詳細(xì)解釋
詞語(yǔ)解釋
yī yú zhī jiàn ㄧ ㄧㄩˊ ㄓㄧ ㄐㄧㄢˋ一隅之見(jiàn)（一隅之見(jiàn)）
片面的見(jiàn)解。 明 王守仁 《傳習(xí)錄》卷上：“人但各以其一隅之見(jiàn)，認(rèn)定以為道止如此。” 清 載澤 《奏請(qǐng)宣布立憲密摺》：“若守一隅之見(jiàn)，為拘攣之語(yǔ)，不為國(guó)家建萬(wàn)年久長(zhǎng)之祚，而為 滿(mǎn) 人謀一身一家之私，則亦不權(quán)輕重，不審大小之甚矣。” 姚雪垠 《李自成》第一卷第二六章：“ 啟翁 ！你說(shuō)，這不是一隅之見(jiàn)么？”
成語(yǔ)詞典已有該詞條：一隅之見(jiàn)
成語(yǔ)（Idiom）：一隅之見(jiàn)
發(fā)音（Pronunciation）：yī yú zhī jiàn
基本含義（Basic Meaning）：指只見(jiàn)局部而不見(jiàn)全貌，只有片面的認(rèn)識(shí)或看法。
詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：一隅之見(jiàn)是指只從一個(gè)角度或一個(gè)小范圍的觀察或認(rèn)識(shí)，不能全面了解事物的真相或本質(zhì)。它強(qiáng)調(diào)了解問(wèn)題應(yīng)該從多個(gè)角度、多個(gè)層面進(jìn)行思考，不能僅僅憑借個(gè)人的片面觀點(diǎn)就做出判斷。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)常用于批評(píng)那些只憑自己的主觀意見(jiàn)或片面的認(rèn)識(shí)就妄下結(jié)論的人，也可以用于提醒自己要避免只看到問(wèn)題的一面而忽略其他方面。
故事起源（Story Origin）：《史記·司馬相如列傳》中有這樣一個(gè)故事：當(dāng)時(shí)漢朝有一位名叫司馬相如的大臣，他在為劉邦寫(xiě)文章時(shí)，用了“一隅之見(jiàn)”的比喻，來(lái)批評(píng)那些只從片面、狹隘的角度來(lái)看待問(wèn)題的人。這個(gè)比喻后來(lái)被人們廣泛使用，并成為了成語(yǔ)。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主體部分是“一隅”，表示一個(gè)角落、一小部分；修飾部分是“之見(jiàn)”，表示觀察、認(rèn)識(shí)。
例句（Example Sentences）：
1. 你不能只憑一隅之見(jiàn)就下結(jié)論，要多方面考慮。
2. 這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜，不能只從一隅之見(jiàn)來(lái)判斷。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“一隅之見(jiàn)”與“片面、狹隘的觀點(diǎn)”聯(lián)系起來(lái)，想象自己站在一個(gè)小角落，只能看到一小部分，無(wú)法全面了解事物的真相。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)其他類(lèi)似的成語(yǔ)，如“目光短淺”、“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”等，來(lái)擴(kuò)展對(duì)片面認(rèn)識(shí)的理解。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 小學(xué)生：我不能只看到作業(yè)的一部分，要從整體上理解題目。
2. 初中生：我要避免只聽(tīng)一個(gè)人的意見(jiàn)，要多聽(tīng)聽(tīng)其他人的看法，避免一隅之見(jiàn)。
3. 高中生：在寫(xiě)作文時(shí)，要從多個(gè)角度思考問(wèn)題，避免只從一個(gè)角度出發(fā)，產(chǎn)生一隅之見(jiàn)。
4. 大學(xué)生：在進(jìn)行研究時(shí)，要進(jìn)行全面的調(diào)查和分析，避免只憑一隅之見(jiàn)得出結(jié)論。