基本解釋

[釋義]
(1) （數）〈書〉多少。這些商品價值幾何？（作謂語）
(2) （名）幾何學；研究空間圖形的形狀、大小和位置的相互關系的科學。
[構成]
并列式：幾＋何

近義詞

多少、幾多、幾許、若干、好多

英文翻譯

1.[書] （多少） how much; how many
2.（幾何學） geometry

詳細解釋

◎ 幾何 jǐhé
(1) [how much;how many]∶多少(用于反問)
年幾何矣。——《戰國策·趙策》
羅敷年幾何。——《樂府詩集·陌上桑》
所殺幾何。——唐· 李朝威《柳毅傳》
相去能幾何。——明· 劉基《誠意伯劉文成公文集》
價值幾何。
(2) [geometry]∶幾何學簡稱
(1).猶若干，多少。《詩·小雅·巧言》：“為猶將多，爾居徒幾何？” 馬瑞辰 通釋：“爾居徒幾何，即言爾徒幾何也。”《史記·白起王翦列傳》：“於是 始皇 問 李信 ：‘吾欲攻取 荊 ，於將軍度用幾何人而足？’”《新唐書·李多祚傳》：“﹝ 張柬之 ﹞乃從容謂曰：‘將軍居北門幾何？’曰：‘三十年矣。’” 清 劉獻廷 《廣陽雜記》卷四：“小子費亦不貲矣！家私幾何，乃如此胡為耶！”《老殘游記》第三回：“ 高公 又問：‘藥金請教幾何？’” 郭小川 《春歌》之二：“戰斗的詩情能裝千筐萬籮，而我的筆墨呢，又有幾何！”
(2).數學中的一門分科。詳“ 幾何學 ”。

成語（Idiom）：幾何（jǐ hé）

發音（Pronunciation）：jǐ hé

基本含義（Basic Meaning）：指形狀、圖案等相互配合、相互協調。

詳細解釋（Detailed Explanation）：幾何一詞源于數學中的幾何學，表示事物之間的形狀、結構、比例等相互關系。在成語中，幾何常用來形容事物之間的配合、協調，強調相互之間的關聯性。

使用場景（Usage Scenarios）：幾何常用于形容人與人之間的合作、協調，以及物體之間的相互配合。可以用于形容團隊合作、人際關系、藝術創作等方面。

故事起源（Story Origin）：幾何一詞最早出現在《莊子·逍遙游》中，原文是“幾何之學，言不及義，故曰逍遙”。這里的幾何指的是數學中的幾何學，表達了莊子對于幾何學的褒義評價，認為幾何學可以幫助人們理解事物之間的關聯性。后來，幾何在成語中的意義逐漸演變為形容事物之間的配合、協調。

成語結構（Structure of the Idiom）：幾何是一個動賓結構的成語，由“幾何”和“之”兩個部分組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他們的合作非常幾何，每個人都發揮出了自己的優勢。

2. 這幅畫的色彩和構圖非常幾何，給人一種和諧美感。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶的方式記憶成語“幾何”。可以想象一個幾何圖形，圖形中的各個部分相互配合、相互協調，形成一個完整的整體，這樣就能夠記住幾何的含義。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習數學中的幾何學知識，了解幾何學在現實生活中的應用。同時，也可以學習其他與協調、配合相關的成語，如“和諧共處”、“相得益彰”等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生（8歲）：我們一起組隊做項目，大家幾何地合作，最后取得了好成績。

2. 初中生（14歲）：音樂會上樂隊的演奏非常幾何，各個樂器都發揮出了自己的特點。

3. 高中生（17歲）：在學校的社團活動中，同學們幾何地合作，成功舉辦了一場精彩的文藝晚會。

4. 大學生（20歲）：團隊項目中，我們幾何地分工合作，最終完成了一個復雜的科研任務。