成語(yǔ)（Idiom）：交臂相失

發(fā)音（Pronunciation）：jiāo bì xiāng shī

基本含義（Basic Meaning）：指兩個(gè)人或兩個(gè)團(tuán)體在行動(dòng)中沒(méi)有配合，沒(méi)有取得預(yù)期的效果。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：交臂相失源自《史記·韓信陳涉世家》。交臂，即兩個(gè)人的手臂相交。相失，即失去聯(lián)系。這個(gè)成語(yǔ)形象地描述了兩個(gè)人或兩個(gè)團(tuán)體在行動(dòng)中沒(méi)有配合，沒(méi)有取得預(yù)期的效果。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于形容合作或協(xié)作時(shí)缺乏默契和配合，導(dǎo)致無(wú)法達(dá)成目標(biāo)的情況。可以用于各種工作、生活和學(xué)習(xí)場(chǎng)景中。

故事起源（Story Origin）：在《史記·韓信陳涉世家》中，描述了楚漢之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)，韓信和陳涉曾經(jīng)是朋友，但后來(lái)因?yàn)檎瘟?chǎng)不同，陳涉起兵反抗秦朝，而韓信選擇了投降。后來(lái)，韓信被劉邦任命為將軍，與陳涉展開(kāi)了一系列的戰(zhàn)爭(zhēng)。在一次戰(zhàn)斗中，韓信的軍隊(duì)和陳涉的軍隊(duì)錯(cuò)過(guò)了戰(zhàn)機(jī)，沒(méi)有能夠合作，最終導(dǎo)致了戰(zhàn)斗的失敗。于是，人們就用“交臂相失”來(lái)形容兩個(gè)團(tuán)體在行動(dòng)中沒(méi)有配合，沒(méi)有取得預(yù)期的效果。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，由“交臂”和“相失”兩個(gè)詞組成。

例句（Example Sentences）：

1. 在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，如果團(tuán)隊(duì)成員之間交臂相失，很難取得好的成果。

2. 由于缺乏默契，兩個(gè)合作伙伴在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中交臂相失，錯(cuò)失了發(fā)展機(jī)會(huì)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“交臂相失”與兩個(gè)人的臂膀相交的形象聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景。可以想象兩個(gè)人在行動(dòng)中沒(méi)有配合，導(dǎo)致失敗的情景，以幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)其他與合作和配合相關(guān)的成語(yǔ)，如“捉襟見(jiàn)肘”、“和衷共濟(jì)”等，以豐富詞匯和理解能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（8歲）：我們班級(jí)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，隊(duì)員之間沒(méi)有配合，結(jié)果交臂相失，輸了比賽。

2. 初中生（14歲）：在團(tuán)隊(duì)作業(yè)中，我們沒(méi)有及時(shí)溝通，導(dǎo)致任務(wù)交臂相失，最后沒(méi)有按時(shí)完成。

3. 高中生（17歲）：在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)中，如果團(tuán)隊(duì)成員之間交臂相失，就很難組織好一場(chǎng)成功的活動(dòng)。