以其昏昏；使人昭昭造句

更新時(shí)間:2024-06-15 06:20:19

以其昏昏；使人昭昭所有造句

成語（Idiom）：以其昏昏；使人昭昭

發(fā)音（Pronunciation）：yǐ qí hūn hūn; shǐ rén zhāo zhāo

基本含義（Basic Meaning）：以自己的愚昧迷糊，使別人清醒明智。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：這個(gè)成語源自《論語·為政篇》中的一句話：“君子以其昏昏，使人昭昭。”它形容一個(gè)人自己愚昧迷糊，卻能讓別人變得清醒明智。在這個(gè)成語中，昏昏和昭昭都是形容詞，昏昏表示愚昧迷糊，昭昭表示清醒明智。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語通常用于描述一個(gè)人的言行或行為對(duì)他人產(chǎn)生的啟示和影響。它可以用來形容領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和魅力，也可以用來形容一個(gè)人的言傳身教對(duì)他人的影響。它適用于各種場(chǎng)合，如教育、領(lǐng)導(dǎo)、演講等。

故事起源（Story Origin）：這個(gè)成語的故事起源于孔子的一次教育經(jīng)歷。孔子曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生叫曾子，他對(duì)一些問題總是困惑不解。孔子對(duì)他說：“你以愚昧迷糊的態(tài)度面對(duì)這些問題，卻能讓別人變得清醒明智。”后來，這句話被人們引申為成語，并成為了一種形容領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和魅力的說法。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：這個(gè)成語由兩個(gè)部分組成，前半部分是“以其昏昏”，表示自己愚昧迷糊；后半部分是“使人昭昭”，表示讓別人清醒明智。

例句（Example Sentences）：

1. 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該以其昏昏，使團(tuán)隊(duì)成員昭昭，以達(dá)到更好的工作效果。

2. 老師以其昏昏，使學(xué)生昭昭，讓他們受益匪淺。

3. 他的演講以其昏昏，使聽眾昭昭，每個(gè)人都對(duì)他的觀點(diǎn)有了更深的理解。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將這個(gè)成語的前半部分“以其昏昏”與愚昧迷糊的形象聯(lián)系起來，后半部分“使人昭昭”與清醒明智的形象聯(lián)系起來，通過想象這種對(duì)比來記憶成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以通過學(xué)習(xí)其他相關(guān)的成語來擴(kuò)展對(duì)這個(gè)成語的理解，如“以眼還眼”、“以牙還牙”等。此外，還可以學(xué)習(xí)相關(guān)的故事和文化背景，深入了解成語的起源和用法。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師以其昏昏，使我們昭昭，我們明白了為什么要努力學(xué)習(xí)。

2. 初中生：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該以其昏昏，使團(tuán)隊(duì)成員昭昭，以達(dá)到更好的合作效果。

3. 高中生：他的演講以其昏昏，使觀眾昭昭，每個(gè)人都對(duì)他的觀點(diǎn)有了更深的理解。

4. 大學(xué)生：教授以其昏昏，使學(xué)生昭昭，我們從他的課堂上獲得了很多啟示。

5. 成年人：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該以其昏昏，使團(tuán)隊(duì)成員昭昭，以達(dá)到更好的工作效果。

以其昏昏；使人昭昭造句（1）-21條

1、以其昏昏,使人昭昭有的干部學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛。2、雖然大家心里早已清楚是怎么回事,可他還是不停地解釋,真是以其昏昏,使人昭昭。3、而對(duì)于熱心“場(chǎng)外指導(dǎo)”的家長來說,由于大多數(shù)缺乏對(duì)相關(guān)專業(yè)、學(xué)科的了解,他們也常常是“以其昏昏使人昭昭”。4、有些領(lǐng)導(dǎo)干部自己還沒有想明白,就急著開會(huì)部署,以其昏昏、... [查看全部]