觸類而通造句
觸類而通（chù lè ér tōng）
發(fā)音：chù lè ér tōng
基本含義：通過觸類類比而得到通達的理解。
詳細解釋：觸類而通是指通過類比、比較相似的事物，從而推理出其他事物的道理或方法。它是一種以類比為基礎的思維方式，可以幫助我們從一個領域的知識或經驗中推廣到其他領域。
使用場景：觸類而通常用于描述人們在學習、思考和解決問題時運用類比的能力。它可以用來形容一個人的思維敏捷和靈活，能夠快速將已有的知識應用到新的情境中。
故事起源：觸類而通這個成語最早出自《孟子·公孫丑上》。孟子是中國古代著名的思想家和教育家，他在這篇文章中講述了一個關于觸類而通的故事。故事中，孟子的學生公孫丑在學習音樂時，通過觀察牛羊的角度和音樂器具的共通之處，從而領悟到了音樂的原理。這個故事成為了觸類而通這個成語的起源。
成語結構：觸類而通是一個四字成語，由“觸類”和“而通”兩個部分組成。其中，“觸類”是動詞短語，意為“通過接觸、比較相似的事物”；“而通”是連詞短語，表示結果或目的。
例句：
1. 他觸類而通，很快就掌握了這門新技術。
2. 她通過觸類而通的思維，成功解決了這個難題。
記憶技巧：要記憶觸類而通這個成語，可以將其拆分成兩個部分來記憶。首先，記住“觸類”這個詞，它表示通過接觸、比較相似的事物；然后，記住“而通”這個詞，它表示結果或目的。通過理解這兩個部分的含義，可以更好地記憶和理解整個成語的意義。
延伸學習：觸類而通是一種重要的思維方式，在學習和解決問題時都有很大的幫助。如果你想提高自己的觸類而通能力，可以多進行類比思維訓練，比如通過比較不同領域的知識和經驗，找出它們之間的共同點和規(guī)律。此外，也可以多閱讀和學習不同領域的知識，培養(yǎng)廣泛的興趣和知識基礎。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
小學生：我觸類而通，把學過的加法運算方法運用到了減法上。
初中生：通過觸類而通，我發(fā)現了數學和音樂之間的共同點。
高中生：觸類而通是一種重要的思維方式，可以幫助我們解決各種復雜的問題。
大學生：我在學習過程中不斷運用觸類而通的方法，不斷拓展自己的知識領域。
成人：觸類而通是一種重要的思維能力，對于工作和生活中的各種情況都有很大幫助。
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