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一概而論造句

一概而論所有造句

成語(Idiom):一概而論(yī gài ér lùn)

發音(Pronunciation):yī gài ér lùn

基本含義(Basic Meaning):指對復雜的問題或情況,不加區分地做出統一的判斷或論斷。

詳細解釋(Detailed Explanation):一概而論是一個形容詞性詞語,用來形容對復雜問題或情況做出不加區分地統一判斷或論斷。這種行為通常是主觀片面的,缺乏全面客觀的考慮。一概而論往往忽視了問題的復雜性和多樣性,容易導致不公正的判斷。

使用場景(Usage Scenarios):一概而論常常用于批評他人的不公正判斷或論斷,也可以用于警示自己不要輕易做出片面的判斷。在討論復雜問題時,我們應該注重全面了解和客觀分析,避免一概而論的做法。

故事起源(Story Origin):關于一概而論的具體故事起源目前尚無確切記載,但這個成語的使用很早就出現在文獻中,如《孟子·盡心上》中就有“君子之于物也,一概而論,一概而已矣?!边@表明這個成語的概念在古代就已經存在了。

成語結構(Structure of the Idiom):一概而論是由四個漢字組成的成語,每個字的意思分別是:一(一樣)、概(大體)、而(表示轉折關系)、論(判斷)。結構簡潔明了,容易理解和記憶。

例句(Example Sentences):

1. 他對待問題總是一概而論,缺乏細致的思考。

2. 不要一概而論所有外地人,他們并不都是壞人。

3. 在做出決策之前,我們應該了解問題的各個方面,而不是一概而論。

記憶技巧(Memory Techniques):可以通過聯想記憶的方式記憶這個成語。例如,可以將“一概而論”聯想成一個人拿著一把大刷子,把所有問題都刷成了同樣的顏色,表示不加區分地做出統一的判斷或論斷。

延伸學習(Extended Learning):除了一概而論,還有一些類似的成語,如“一刀切”、“以偏概全”等,它們都指代了對復雜問題做出片面、不公正的判斷。可以進一步學習這些成語,加深對這類問題的理解。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句:

小學生:老師說不要一概而論,要認真觀察問題。

初中生:對待同學的評價不應該一概而論,要看到他們的不同特點。

高中生:在歷史研究中,不能一概而論地看待某個時期的人物。

大學生:學術研究需要全面客觀,不能一概而論地得出結論。

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