攘外安內(nèi)造句
成語(yǔ)(Idiom):攘外安內(nèi)
發(fā)音(Pronunciation):ráng wài ān nèi
基本含義(Basic Meaning):指在國(guó)家面臨外患時(shí),同時(shí)要處理好國(guó)內(nèi)的安定問(wèn)題,即在外部抵御敵人的侵略,同時(shí)內(nèi)部要加強(qiáng)統(tǒng)治,保持社會(huì)的穩(wěn)定。
詳細(xì)解釋(Detailed Explanation):攘外安內(nèi)是中國(guó)古代的一種治國(guó)策略,意為在國(guó)家面臨外患時(shí),必須首先解決外部的敵人,保衛(wèi)國(guó)家的疆土,然后再著手解決內(nèi)部的問(wèn)題,維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了外患和內(nèi)亂的相互關(guān)聯(lián),只有同時(shí)處理好外患和內(nèi)亂問(wèn)題,才能確保國(guó)家的安全和社會(huì)的穩(wěn)定。
使用場(chǎng)景(Usage Scenarios):可以用于形容領(lǐng)導(dǎo)者或者政府在處理國(guó)家問(wèn)題時(shí),既要應(yīng)對(duì)外部的挑戰(zhàn),又要解決內(nèi)部的矛盾。也可以用于形容個(gè)人在處理問(wèn)題時(shí),既要應(yīng)對(duì)外部的困難,又要處理自身的內(nèi)部問(wèn)題。
故事起源(Story Origin):這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《漢書(shū)·白虎通義》中。當(dāng)時(shí),漢朝的劉備發(fā)動(dòng)了北伐,攻打曹魏。為了保證國(guó)家的安全,劉備派劉備的部下關(guān)羽在國(guó)內(nèi)安定邊境地區(qū)。這個(gè)故事表達(dá)了攘外安內(nèi)的重要性。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)(Structure of the Idiom):攘外安內(nèi)是由兩個(gè)成語(yǔ)組合而成的,攘外和安內(nèi)。攘外指抵御外敵,安內(nèi)指維護(hù)內(nèi)部安定。
例句(Example Sentences):
1. 為了保衛(wèi)國(guó)家的安全,我們必須攘外安內(nèi),加強(qiáng)國(guó)防同時(shí)處理好內(nèi)部矛盾。
2. 在這個(gè)企業(yè)中,老板非常重視攘外安內(nèi),他注重與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手斗爭(zhēng)的同時(shí),也注重內(nèi)部員工的穩(wěn)定與發(fā)展。
記憶技巧(Memory Techniques):可以將攘外安內(nèi)理解為兩個(gè)相對(duì)的動(dòng)作,攘外即是抵御外敵,安內(nèi)即是維護(hù)內(nèi)部的安定。可以通過(guò)聯(lián)想攘外的動(dòng)作,例如抵擋外敵的侵略,然后再聯(lián)想安內(nèi)的動(dòng)作,例如維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)動(dòng)作的聯(lián)想,可以更好地記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。
延伸學(xué)習(xí)(Extended Learning):可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)古代的治國(guó)策略和歷史事件,了解攘外安內(nèi)在中國(guó)歷史上的具體應(yīng)用和影響。還可以學(xué)習(xí)其他類(lèi)似的成語(yǔ),例如“安邦定國(guó)”、“團(tuán)結(jié)一心”等,來(lái)豐富對(duì)中國(guó)文化和思想的了解。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句:
1. 小學(xué)生:我們學(xué)校舉行了一次攘外安內(nèi)的活動(dòng),大家一起清理校園,同時(shí)也學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境。
2. 初中生:我們班級(jí)組織了一次攘外安內(nèi)的行動(dòng),大家一起解決了班級(jí)內(nèi)的矛盾,同時(shí)也團(tuán)結(jié)起來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力。
3. 高中生:我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)在組織活動(dòng)時(shí),總是很注重攘外安內(nèi),既要考慮到學(xué)生的需求,又要顧及到學(xué)校的規(guī)章制度。
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分類(lèi)導(dǎo)航
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