嘉言善狀造句
成語(Idiom):嘉言善狀(jiā yán shàn zhuàng)
發音(Pronunciation):jiā yán shàn zhuàng
基本含義(Basic Meaning):指贊美和稱贊的言辭和表現。
詳細解釋(Detailed Explanation):嘉言善狀是由“嘉言”和“善狀”組成的成語。其中,“嘉言”指的是贊美、稱贊的言辭;“善狀”指的是表現得好、出色的樣子。這個成語的基本含義是指贊美和稱贊的言辭和表現。
使用場景(Usage Scenarios):嘉言善狀通常用來形容對他人的表現或者成就進行贊美和稱贊。可以用于表揚他人在工作、學習、演講等方面的出色表現,也可以用于贊美他人的品德和才能。
故事起源(Story Origin):嘉言善狀這個成語的故事起源于《后漢書·段志》。相傳,東漢時期,有一位叫段志的人,他在一次宴會上,聽到有人對他進行贊美和稱贊。他非常感動,于是寫下了一篇表達感激之情的文章,以示回報。這篇文章被人們傳頌,并逐漸形成了這個成語。
成語結構(Structure of the Idiom):主語+嘉言+善狀
例句(Example Sentences):
1. 他在會議上發表了一番嘉言善狀,贏得了大家的稱贊。
2. 老師對他的優秀表現進行了嘉言善狀,激勵他繼續努力。
記憶技巧(Memory Techniques):可以將“嘉言善狀”與表揚和稱贊的意義聯系起來,形成聯想。可以通過想象自己在給他人表揚時使用這個成語,加深記憶。
延伸學習(Extended Learning):可以進一步學習其他與表揚和贊美相關的成語,如“口若懸河”、“拍馬屁”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句:
1. 小學生:老師對我的作文進行了嘉言善狀,我很開心。
2. 初中生:同學們對他在運動會上的表現進行了嘉言善狀。
3. 高中生:老師對他的科研成果進行了嘉言善狀,鼓勵他繼續深入研究。
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