駑驥同轅造句

更新時(shí)間:2024-06-11 03:48:44

駑驥同轅所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：駑驥同轅

發(fā)音（Pronunciation）：nú jì tóng yǐn

基本含義（Basic Meaning）：比喻能力不相稱的人或物聯(lián)合工作。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：駑驥是指馬匹中的駑馬，同轅是指同車前進(jìn)。駑馬和好馬一起拖車，駑馬雖然能力較差，但能與好馬一起前進(jìn)，表示能力不相稱的人或物合作共事。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于形容能力差異較大的人或物共同合作的情況，強(qiáng)調(diào)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)的力量。

故事起源（Story Origin）：成語(yǔ)來(lái)源于《左傳·成公二年》，其中有一則故事。春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子重耳因?yàn)楸蛔窔⒍油龅綍x國(guó)。在晉國(guó)，他遇到了晉文公，兩人成為了好朋友。有一天，晉文公帶著重耳去打獵，晉文公騎著一匹好馬，而重耳騎的是一匹駑馬。當(dāng)晉文公看到重耳騎駑馬時(shí)，他并沒有嫌棄，而是說(shuō)：“好馬和駑馬一起拉車，能夠同轅前進(jìn)，這是一種非常難得的奇跡?！睆拇?，人們用“駑驥同轅”來(lái)形容能力不相稱的人或物合作的情況。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：A和B同轅

例句（Example Sentences）：

1. 他們兩個(gè)人合作雖然不太搭配，但能夠駑驥同轅，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

2. 這個(gè)項(xiàng)目需要不同專業(yè)背景的人共同合作，駑驥同轅才能實(shí)現(xiàn)最好的效果。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶法來(lái)記住這個(gè)成語(yǔ)?？梢韵胂笠惠v馬車，一匹好馬和一匹駑馬一起拉車，形成了駑驥同轅的景象。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多類似的成語(yǔ)，例如“狐假虎威”、“龍飛鳳舞”等，可以幫助擴(kuò)展詞匯量和理解成語(yǔ)的用法和含義。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 幼兒園學(xué)生：小明和小紅一起畫畫，雖然小明畫得好一些，但他們能夠駑驥同轅，畫出了美麗的圖畫。

2. 小學(xué)生：我們班上有一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但老師讓他和我一起做小組作業(yè)，我們能夠駑驥同轅，完成了任務(wù)。

3. 初中生：我們班上有一對(duì)隊(duì)友打籃球，雖然一個(gè)身高高，一個(gè)身高低，但他們能夠駑驥同轅，打出了精彩的比賽。

4. 高中生：我們學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)里有一位舞蹈水平較低的同學(xué)，但她能夠駑驥同轅，跟其他同學(xué)一起演出了一場(chǎng)精彩的舞蹈。