踐墨隨敵造句

更新時(shí)間:2024-06-16 10:02:28

踐墨隨敵所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：踐墨隨敵

發(fā)音（Pronunciation）：jiàn mò suí dí

基本含義（Basic Meaning）：指文人在戰(zhàn)亂時(shí)期，隨軍征戰(zhàn)，即使在戰(zhàn)場(chǎng)上也不忘記文學(xué)創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和思想。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：踐墨隨敵這個(gè)成語(yǔ)中的“踐墨”指的是將墨汁涂在鞋底上，以便在行走時(shí)隨時(shí)可以寫(xiě)字。而“隨敵”則表示文人隨軍隊(duì)征戰(zhàn)，跟隨敵軍行動(dòng)。這個(gè)成語(yǔ)形象地描述了文人在戰(zhàn)亂時(shí)期仍然堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作的精神。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)常用于形容文人在戰(zhàn)亂時(shí)期堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作的精神，也可以用來(lái)贊揚(yáng)那些在困境中仍然保持自己特長(zhǎng)的人。

故事起源（Story Origin）：踐墨隨敵的故事起源于南宋末年，當(dāng)時(shí)的南宋正面臨金朝的侵略。有一位南宋的文人叫楊萬(wàn)里，他是一位著名的詩(shī)人和書(shū)法家。在南宋滅亡的危機(jī)中，楊萬(wàn)里選擇了隨軍隊(duì)征戰(zhàn)，但他并沒(méi)有忘記自己的文學(xué)創(chuàng)作。他將墨汁涂在鞋底上，以便在行軍途中隨時(shí)可以寫(xiě)字。這個(gè)故事傳承下來(lái)，成為了形容文人堅(jiān)持創(chuàng)作的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：踐墨隨敵是一個(gè)四字成語(yǔ)，由兩個(gè)動(dòng)詞和兩個(gè)名詞組成。

例句（Example Sentences）：

1. 雖然他是一位軍人，但他的詩(shī)詞卻表現(xiàn)了踐墨隨敵的精神。

2. 在戰(zhàn)亂時(shí)期，許多文人選擇了踐墨隨敵，用文字表達(dá)自己的情感。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“踐墨隨敵”這個(gè)成語(yǔ)拆分為“踐墨”和“隨敵”兩部分記憶。踐墨可以聯(lián)想為在墨汁上行走，而隨敵可以聯(lián)想為跟隨敵軍行動(dòng)。這樣，你可以將成語(yǔ)的含義與這些關(guān)鍵詞聯(lián)系起來(lái)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：你可以進(jìn)一步了解南宋末年的歷史背景，以及其他文人在戰(zhàn)亂時(shí)期的創(chuàng)作精神。同時(shí)，你還可以學(xué)習(xí)其他與文學(xué)創(chuàng)作相關(guān)的成語(yǔ)，例如“文房四寶”、“筆耕墨耘”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我學(xué)習(xí)踐墨隨敵的精神，即使有困難也要堅(jiān)持寫(xiě)作。

2. 初中生：我們應(yīng)該向那些在困境中堅(jiān)持追求自己夢(mèng)想的人學(xué)習(xí)，他們展現(xiàn)了踐墨隨敵的精神。

3. 高中生：面對(duì)考試的壓力，我們需要踐墨隨敵，保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的熱情。

4. 大學(xué)生：在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們應(yīng)該踐墨隨敵，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來(lái)提升自己的能力。

踐墨隨敵造句（1）-12條

1、《孫子兵法》博弈思想之五,“應(yīng)變”,“踐墨隨敵,以決戰(zhàn)事”,靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變力是獲得博弈成功的關(guān)鍵。2、“踐墨隨敵,以決戰(zhàn)事”(《孫子·九地篇》);三是巧妙地“示形動(dòng)敵”,挫敗、誤導(dǎo)敵“知”,掌握主動(dòng):“形之,敵必從之;予之,敵必取之。3、敵人開(kāi)闔,必亟入之,先其所愛(ài),微與之期,踐墨隨敵,以決戰(zhàn)事... [查看全部]