簡(jiǎn)斷編殘?jiān)炀?/h1> 更新時(shí)間:2024-06-15 00:34:02

簡(jiǎn)斷編殘所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：簡(jiǎn)斷編殘
發(fā)音（Pronunciation）：jiǎn duàn biān cán
基本含義（Basic Meaning）：形容處理事情馬虎、不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致結(jié)果不完整或有缺陷。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：簡(jiǎn)斷編殘是由三個(gè)詞語(yǔ)組成的成語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)都有特定的含義。簡(jiǎn)指簡(jiǎn)單、草率；斷指斷章取義、不全面；編指編造、捏造；殘指殘缺、不完整。這個(gè)成語(yǔ)形容人在處理事情時(shí)馬虎和不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致結(jié)果不完整或有缺陷。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：簡(jiǎn)斷編殘常用于批評(píng)某人處理事情不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致結(jié)果不完整或有缺陷的情況。可以用于形容工作、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作等方面的不負(fù)責(zé)任行為。
故事起源（Story Origin）：《戰(zhàn)國(guó)策·魏策四·魏相伍子胥傳》中有一則故事。伍子胥在魏國(guó)做官時(shí)，他的同僚胡齊對(duì)伍子胥的建議不以為然，認(rèn)為他只是簡(jiǎn)單地?cái)嗾氯×x，編造事實(shí)，導(dǎo)致結(jié)果不完整。因此，人們從此以后用“簡(jiǎn)斷編殘”來(lái)形容處理事情不負(fù)責(zé)任、結(jié)果不完整的行為。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：這個(gè)成語(yǔ)由三個(gè)詞語(yǔ)組成，分別是簡(jiǎn)、斷、編、殘，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了。
例句（Example Sentences）：
1. 他在做項(xiàng)目報(bào)告時(shí)簡(jiǎn)斷編殘，導(dǎo)致結(jié)果不符合實(shí)際情況。
2. 這個(gè)編輯工作簡(jiǎn)斷編殘，文章的邏輯結(jié)構(gòu)完全被破壞了。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將每個(gè)字的含義記憶起來(lái)，簡(jiǎn)指簡(jiǎn)單、草率，斷指斷章取義、不全面，編指編造、捏造，殘指殘缺、不完整。可以通過(guò)將這些含義與實(shí)際生活中的例子聯(lián)系起來(lái)，加深記憶。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)其他類(lèi)似含義的成語(yǔ)，如“敷衍塞責(zé)”、“敷衍了事”等，了解它們的用法和故事起源。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 小學(xué)生：他的作業(yè)簡(jiǎn)斷編殘，老師批評(píng)了他。
2. 初中生：他在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)簡(jiǎn)斷編殘，老師扣了他的分。
3. 高中生：他的論文簡(jiǎn)斷編殘，導(dǎo)致了他的研究結(jié)果不準(zhǔn)確。
4. 大學(xué)生：他在做項(xiàng)目報(bào)告時(shí)簡(jiǎn)斷編殘，導(dǎo)致了項(xiàng)目失敗。
5. 成年人：他的工作總是簡(jiǎn)斷編殘，導(dǎo)致了公司的損失。

常見(jiàn)生僻字解釋

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