議論風(fēng)生造句

更新時(shí)間:2024-06-15 06:43:01

議論風(fēng)生所有造句

成語（Idiom）：議論風(fēng)生

發(fā)音（Pronunciation）：yì lùn fēng shēng

基本含義（Basic Meaning）：形容討論或爭(zhēng)論的聲音很大，氣氛很熱烈。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：議論風(fēng)生指的是在一定場(chǎng)合或某個(gè)話題上，人們的意見、評(píng)論、爭(zhēng)論等非常激烈，聲音很大，氣氛很熱烈。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：議論風(fēng)生可以用于描述各種討論或爭(zhēng)論的場(chǎng)合，如政治、社會(huì)、文化等領(lǐng)域的辯論會(huì)、座談會(huì)、論壇等。

故事起源（Story Origin）：《后漢書·王莽傳》中記載：“眾人議論紛紛，風(fēng)聲蕩蕩。”后來逐漸演變?yōu)椤白h論風(fēng)生”。這個(gè)成語的來源與古代人們?cè)谟懻摃r(shí)聲音高亢、熱鬧的場(chǎng)景有關(guān)。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：議論風(fēng)生由“議論”和“風(fēng)生”兩個(gè)詞組成，其中，“議論”表示討論或爭(zhēng)論，“風(fēng)生”表示聲音大、氣氛熱烈。

例句（Example Sentences）：

1. 會(huì)議上，大家對(duì)這個(gè)問題議論風(fēng)生，爭(zhēng)論不休。

2. 這個(gè)新聞一經(jīng)發(fā)布，網(wǎng)絡(luò)上立刻議論風(fēng)生，各種觀點(diǎn)紛至沓來。

記憶技巧（Memory Techniques）：

可以通過以下方法記憶“議論風(fēng)生”這個(gè)成語：

1. 分解記憶：將成語分解為兩個(gè)詞，分別記憶其含義。“議論”表示討論或爭(zhēng)論，“風(fēng)生”表示聲音大、氣氛熱烈。

2. 聯(lián)想記憶：聯(lián)想到在一個(gè)會(huì)議或討論場(chǎng)合中，人們的聲音如風(fēng)一樣揚(yáng)起，氣氛熱烈，從而記憶成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：

1. 學(xué)習(xí)其他與討論相關(guān)的成語，如“爭(zhēng)論不休”、“眾說紛紜”等，以豐富詞匯量和表達(dá)能力。

2. 閱讀相關(guān)的新聞報(bào)道、社交媒體評(píng)論等，了解不同話題上的爭(zhēng)論和討論，提高對(duì)議論風(fēng)生的理解和應(yīng)用能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：班里的同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題議論風(fēng)生，大家都想表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2. 初中生：學(xué)校組織了一場(chǎng)辯論賽，同學(xué)們?cè)谂_(tái)上議論風(fēng)生，展示自己的辯論技巧。

3. 高中生：課堂上，老師提出了一個(gè)有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，同學(xué)們開始議論風(fēng)生，展開激烈的討論。

4. 大學(xué)生：學(xué)生會(huì)的會(huì)議上，代表們就學(xué)校的重要事務(wù)議論風(fēng)生，各抒己見，爭(zhēng)取更好的結(jié)果。

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