故態(tài)復(fù)作造句

更新時(shí)間:2024-06-14 09:51:35

故態(tài)復(fù)作所有造句

成語（Idiom）：故態(tài)復(fù)作（gù tài fù zuò）

發(fā)音（Pronunciation）：gù tài fù zuò

基本含義（Basic Meaning）：指人重蹈舊轍，陷入過去的錯(cuò)誤或壞習(xí)慣中，不思進(jìn)取，不改變現(xiàn)狀。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：故態(tài)復(fù)作形容一個(gè)人一再重犯過去的錯(cuò)誤，不思進(jìn)取，固執(zhí)不變。此成語中的“故態(tài)”指的是過去的狀態(tài)，即過去的錯(cuò)誤或壞習(xí)慣；“復(fù)作”指的是重復(fù)、再次發(fā)生。故態(tài)復(fù)作形容一個(gè)人總是重蹈過去的錯(cuò)誤，不思進(jìn)取，不愿意改變現(xiàn)狀。

使用場景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語可以用于形容一個(gè)人固執(zhí)不變，一再犯同樣的錯(cuò)誤，不愿意改正自己的錯(cuò)誤或壞習(xí)慣。可以用于批評那些不思進(jìn)取、不愿意改變的人，也可以用于提醒自己不要重蹈舊轍。

故事起源（Story Origin）：《史記·卷一百·袁盎列傳》中有一則故事，講述了袁盎曾經(jīng)在劉邦剛剛建立漢朝的時(shí)候，建議他早日稱帝。然而，后來劉邦成為了漢高祖，他卻忘記了袁盎的好意，將其貶官。袁盎心生怨恨，但他并沒有放棄，而是等到漢文帝即位后，再次建議他稱帝。然而，漢文帝卻因?yàn)樵辉?jīng)的建議而對他產(chǎn)生了疑慮，最終將其逐出宮廷。這個(gè)故事中的袁盎就是一個(gè)典型的故態(tài)復(fù)作的例子，他一再犯同樣的錯(cuò)誤，不愿意改正自己的固執(zhí)錯(cuò)誤。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：故態(tài)復(fù)作是一個(gè)由三個(gè)漢字組成的成語，其中“故”表示過去的狀態(tài)，“態(tài)”表示狀態(tài)或態(tài)度，“復(fù)作”表示再次發(fā)生或重蹈舊轍。

例句（Example Sentences）：

1. 他一直故態(tài)復(fù)作，無法改掉他的壞習(xí)慣。

2. 這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)總是故態(tài)復(fù)作，不愿意接受新的想法和建議。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“故態(tài)復(fù)作”與一個(gè)固執(zhí)不變、一再犯同樣錯(cuò)誤的人聯(lián)系起來，形成一個(gè)形象的印象。可以通過反復(fù)閱讀和使用這個(gè)成語來幫助記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與改變、進(jìn)取相關(guān)的成語，如“革故鼎新”、“改過自新”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：他上次沒做好作業(yè)，這次又故態(tài)復(fù)作，老師生氣了。

2. 初中生：他一直故態(tài)復(fù)作，不愿意改正自己的錯(cuò)誤，所以成績一直不好。

3. 高中生：有些人總是故態(tài)復(fù)作，不愿意接受新的思想和觀念，這樣是無法進(jìn)步的。

4. 大學(xué)生：我們應(yīng)該避免故態(tài)復(fù)作，要不斷學(xué)習(xí)、改變自己，才能取得更好的成就。