殘?jiān)拍踉炀?/h1>
殘?jiān)拍跛性炀?/div>
成語(Idiom):殘?jiān)拍酰╟án zhā yú niè)
發(fā)音(Pronunciation):cán zhā yú niè
基本含義(Basic Meaning):指殘余的壞人或壞事物。
詳細(xì)解釋(Detailed Explanation):殘?jiān)拍跻辉~指的是那些殘留下來的壞人或壞事物。這個(gè)成語常常用來形容那些殘存的惡劣勢(shì)力或不好的事物,表示這些人或事物雖然已經(jīng)被剿滅或消失,但仍然有一些殘余存在,需要警惕。
使用場(chǎng)景(Usage Scenarios):這個(gè)成語可以用來描述社會(huì)中的一些不良現(xiàn)象或壞人,比如那些犯罪分子的余孽,或者那些殘留的惡劣勢(shì)力。此外,也可以用來形容一些不好的事物,比如那些殘存的壞習(xí)慣或不良行為。
故事起源(Story Origin):這個(gè)成語的起源可以追溯到中國古代的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,有時(shí)候會(huì)有一些敵人的殘余勢(shì)力或壞人逃脫或隱藏起來,繼續(xù)對(duì)社會(huì)造成危害。因此,人們就用“殘?jiān)拍酢眮硇稳葸@些逃脫的敵人或壞人。
成語結(jié)構(gòu)(Structure of the Idiom):這個(gè)成語由三個(gè)字組成,分別是“殘”、“渣”和“馀孽”。
例句(Example Sentences):
1. 那些逃脫的罪犯是社會(huì)的殘?jiān)拍酰覀儽仨毐M快抓捕他們。
2. 這些惡劣勢(shì)力的馀孽還沒有被完全清除,我們需要繼續(xù)加強(qiáng)打擊。
3. 這些壞習(xí)慣是社會(huì)的殘?jiān)拍酰覀儜?yīng)該努力改正。
記憶技巧(Memory Techniques):可以將“殘?jiān)拍酢边@個(gè)成語拆分成三個(gè)部分來記憶。首先,記住“殘?jiān)北硎練埩舻膲娜嘶驂氖挛铮缓笥涀 扳拍酢北硎練堄嗟膼毫觿?shì)力或不良行為。通過記憶這些關(guān)鍵詞,可以更容易地理解和記憶這個(gè)成語的含義。
延伸學(xué)習(xí)(Extended Learning):可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與社會(huì)問題或壞人有關(guān)的成語,如“敗類”、“害群之馬”等,以擴(kuò)大對(duì)這類成語的理解和運(yùn)用能力。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句:
1. 小學(xué)生:那個(gè)欺負(fù)我弟弟的大男孩是個(gè)殘?jiān)拍酰乙嬖V老師。
2. 初中生:這個(gè)班上的欺凌者是我們班的殘?jiān)拍酰覀儜?yīng)該聯(lián)合起來對(duì)抗他。
3. 高中生:社會(huì)上的一些犯罪分子是社會(huì)的殘?jiān)拍酰覀儜?yīng)該加強(qiáng)法律的力量來打擊他們。
4. 大學(xué)生:那些貪污腐敗的官員是國家的殘?jiān)拍酰覀円粲醴锤瘮〉亩窢?zhēng)。
希望以上學(xué)習(xí)指南能夠幫助你更好地理解和運(yùn)用成語“殘?jiān)拍酢薄?/p>
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- 芮城縣05月30日天氣:晴轉(zhuǎn)多云,風(fēng)向:西北風(fēng),風(fēng)力:<3級(jí),氣溫:23/16℃
- 同德縣05月30日天氣:小雨,風(fēng)向:東風(fēng),風(fēng)力:<3級(jí),氣溫:22/7℃
- 庫車縣05月30日天氣:晴,風(fēng)向:無持續(xù)風(fēng)向,風(fēng)力:<3級(jí),氣溫:24/10℃
- 吉木乃縣05月30日天氣:小雨轉(zhuǎn)晴,風(fēng)向:無持續(xù)風(fēng)向,風(fēng)力:<3級(jí)轉(zhuǎn)3-4級(jí),氣溫:14/6℃
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成語(Idiom):殘?jiān)拍酰╟án zhā yú niè)
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成語結(jié)構(gòu)(Structure of the Idiom):這個(gè)成語由三個(gè)字組成,分別是“殘”、“渣”和“馀孽”。
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1. 那些逃脫的罪犯是社會(huì)的殘?jiān)拍酰覀儽仨毐M快抓捕他們。
2. 這些惡劣勢(shì)力的馀孽還沒有被完全清除,我們需要繼續(xù)加強(qiáng)打擊。
3. 這些壞習(xí)慣是社會(huì)的殘?jiān)拍酰覀儜?yīng)該努力改正。
記憶技巧(Memory Techniques):可以將“殘?jiān)拍酢边@個(gè)成語拆分成三個(gè)部分來記憶。首先,記住“殘?jiān)北硎練埩舻膲娜嘶驂氖挛铮缓笥涀 扳拍酢北硎練堄嗟膼毫觿?shì)力或不良行為。通過記憶這些關(guān)鍵詞,可以更容易地理解和記憶這個(gè)成語的含義。
延伸學(xué)習(xí)(Extended Learning):可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與社會(huì)問題或壞人有關(guān)的成語,如“敗類”、“害群之馬”等,以擴(kuò)大對(duì)這類成語的理解和運(yùn)用能力。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句:
1. 小學(xué)生:那個(gè)欺負(fù)我弟弟的大男孩是個(gè)殘?jiān)拍酰乙嬖V老師。
2. 初中生:這個(gè)班上的欺凌者是我們班的殘?jiān)拍酰覀儜?yīng)該聯(lián)合起來對(duì)抗他。
3. 高中生:社會(huì)上的一些犯罪分子是社會(huì)的殘?jiān)拍酰覀儜?yīng)該加強(qiáng)法律的力量來打擊他們。
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