才疏計(jì)拙造句

更新時(shí)間:2024-06-15 12:24:13

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成語（Idiom）：才疏計(jì)拙

發(fā)音（Pronunciation）：cái shū jì zhuō

基本含義（Basic Meaning）：形容人才能淺薄，計(jì)劃策略不高明。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：才疏指才能不夠，計(jì)拙指計(jì)劃策略愚笨。這個(gè)成語用來形容一個(gè)人的才干有限，智謀不高明，做事缺乏機(jī)智和計(jì)策。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：通常用于批評(píng)或諷刺某人的能力不足，無法勝任某項(xiàng)任務(wù)或工作。也可以用來自嘲或自謙，表示自己在某方面的能力不如他人。

故事起源（Story Origin）：《后漢書·張純傳》中記載了一個(gè)故事。張純是東漢末年的一位官員，他的才能很有限，策略愚笨，無法應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)的政治局勢(shì)，因此被人們稱為“才疏計(jì)拙”。這個(gè)故事后來成為了這個(gè)成語的起源。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：才疏和計(jì)拙都是形容詞，通過“和”字連接起來，形成一個(gè)并列結(jié)構(gòu)的成語。

例句（Example Sentences）：

1. 他雖然勤奮，但是才疏計(jì)拙，無法解決這個(gè)問題。

2. 我很羨慕他，他不僅才華橫溢，還富有智謀，完全不像我這樣才疏計(jì)拙。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“才疏計(jì)拙”與一個(gè)形象進(jìn)行聯(lián)想來記憶。比如，想象一個(gè)人頭腦空空，手中拿著一把生銹的計(jì)算器，表現(xiàn)出笨拙的樣子，這樣可以幫助記憶這個(gè)成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與能力和智謀有關(guān)的成語，如“才高八斗”、“智勇雙全”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：雖然他學(xué)習(xí)很努力，但是數(shù)學(xué)成績一直很差，可以說是才疏計(jì)拙。

2. 初中生：我雖然才疏計(jì)拙，但是我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭取提高自己的能力。

3. 高中生：他雖然是個(gè)才疏計(jì)拙的學(xué)生，但是他在其他方面有自己的優(yōu)勢(shì)和特長。

4. 大學(xué)生：有時(shí)候我覺得自己才疏計(jì)拙，但是我相信只要努力，就能克服困難，取得成功。

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