講經(jīng)說(shuō)法造句

更新時(shí)間:2024-06-13 21:26:43

講經(jīng)說(shuō)法所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：講經(jīng)說(shuō)法

發(fā)音（Pronunciation）：jiǎng jīng shuō fǎ

基本含義（Basic Meaning）：指人言談中充滿了晦澀難懂的話語(yǔ)，言辭晦澀或含義深?yuàn)W。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：講經(jīng)說(shuō)法是由“講經(jīng)”和“說(shuō)法”兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)。其中，“講經(jīng)”指解說(shuō)佛經(jīng)，是指佛教中的經(jīng)典解說(shuō)；“說(shuō)法”指講道理，是指解釋、論述道理的方式。合起來(lái)講，講經(jīng)說(shuō)法表示言談之中充滿了晦澀難懂的話語(yǔ)，言辭晦澀或含義深?yuàn)W，常常讓人難以理解。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：講經(jīng)說(shuō)法通常用于形容某人在言談中使用晦澀難懂的話語(yǔ)，或者形容某種言辭晦澀難懂、含義深?yuàn)W的說(shuō)法。可以用來(lái)批評(píng)某人的言辭不清晰，或者形容某種說(shuō)法難以理解。

故事起源（Story Origin）：講經(jīng)說(shuō)法的起源可以追溯到佛教經(jīng)典中的故事。相傳有一位名叫般若的高僧，他講經(jīng)非常晦澀難懂，讓聽(tīng)眾難以理解。有一天，般若到一個(gè)小村莊講經(jīng)，村民們聽(tīng)了他的講解后都搖頭不解。一個(gè)聰明的村民說(shuō)：“他這種講法就像是講經(jīng)說(shuō)法一樣，晦澀難懂。”從此，講經(jīng)說(shuō)法便成為了用來(lái)形容晦澀難懂的言辭的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主謂結(jié)構(gòu)，由動(dòng)詞“講”和名詞“經(jīng)說(shuō)法”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他的演講總是充滿了講經(jīng)說(shuō)法，讓人無(wú)法理解。

2. 這本書的作者喜歡用講經(jīng)說(shuō)法來(lái)闡述觀點(diǎn)，讀起來(lái)很費(fèi)解。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“講經(jīng)說(shuō)法”想象成一個(gè)人在講解佛經(jīng)時(shí)使用了非常晦澀難懂的話語(yǔ)，讓人難以理解。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)佛教經(jīng)典中的講解方法和理論，了解更多關(guān)于佛教的知識(shí)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師講課的時(shí)候經(jīng)常用講經(jīng)說(shuō)法，我們聽(tīng)不懂。

2. 初中生：這本書的作者寫得太難了，全是一些講經(jīng)說(shuō)法，根本看不懂。

3. 高中生：他的演講充斥著講經(jīng)說(shuō)法，聽(tīng)眾都一臉茫然。

4. 大學(xué)生：老師的講課風(fēng)格很獨(dú)特，總是用講經(jīng)說(shuō)法來(lái)解釋問(wèn)題，讓我們思考更深入。