咬文嚼字造句

更新時(shí)間:2024-06-11 02:02:44

咬文嚼字所有造句

咬文嚼字（yǎo wén jiáo zì）

發(fā)音（Pronunciation）：yǎo wén jiáo zì

基本含義（Basic Meaning）：指對(duì)文字、詞句等過分追求形式，而忽略了實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：咬文嚼字這個(gè)成語(yǔ)源自于《左傳·哀公二十二年》：“君子咬文嚼字，以道義為能。”意思是說君子要注重文字的修養(yǎng)，將道義融入其中。后來，這個(gè)成語(yǔ)演變成了貶義詞，指那些過分追求字句、形式的人，而忽略了內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于形容那些過分注重文字、形式的人，而忽略了內(nèi)容和實(shí)質(zhì)的情況。可以用來批評(píng)那些只看表面，不注重內(nèi)涵的人。

故事起源（Story Origin）：《左傳》是中國(guó)古代一部重要的歷史著作，記載了春秋時(shí)期的歷史事件。這句話出自于《左傳·哀公二十二年》，原本是在贊美君子注重文字修養(yǎng)的意義上使用的。但隨著時(shí)間的推移，這個(gè)成語(yǔ)的含義逐漸變貶義，用來批評(píng)那些過分注重字句形式的人。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：咬文嚼字是一個(gè)由四個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，每個(gè)字的含義和發(fā)音都很獨(dú)特。

例句（Example Sentences）：

1. 他總是咬文嚼字，對(duì)于一些實(shí)際問題缺乏解決的能力。

2. 這位領(lǐng)導(dǎo)太過咬文嚼字了，讓人很難與他溝通。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以聯(lián)想咬文嚼字的動(dòng)作，將這個(gè)成語(yǔ)與那些過分追求形式的人聯(lián)系起來。可以想象一個(gè)人不停地咬文嚼字，卻對(duì)實(shí)質(zhì)問題無動(dòng)于衷。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與文字、形式相關(guān)的成語(yǔ)，如“雞同鴨講”、“畫餅充饑”等，以豐富對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用和修辭手法的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師，那個(gè)同學(xué)咬文嚼字，老是糾正別人的錯(cuò)別字。

2. 初中生：我覺得有些老師講課太咬文嚼字了，不好理解。

3. 高中生：考試時(shí)，有些同學(xué)花了很多時(shí)間在咬文嚼字上，而忽略了復(fù)習(xí)內(nèi)容的重要性。

4. 大學(xué)生：有些教授講課太咬文嚼字了，給學(xué)生造成了很大的壓力。