斷簡殘編造句

更新時間:2024-06-11 01:43:07

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成語（Idiom）：斷簡殘編

發(fā)音（Pronunciation）：duàn jiǎn cán biān

基本含義（Basic Meaning）：形容文章或文章內(nèi)容缺乏完整、連貫或嚴密的結(jié)構(gòu)和組織。

詳細解釋（Detailed Explanation）：斷簡指斷裂的紙張或書頁，殘編指殘缺的編織物。斷簡殘編比喻文章或文章內(nèi)容零亂、雜亂無章，缺乏邏輯性和條理性。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容文章、演講或其他文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)混亂、邏輯不清等情況。

故事起源（Story Origin）：斷簡殘編最早出現(xiàn)在唐代韓愈的《進學(xué)解》中。據(jù)說，韓愈在寫作時，他的母親常常用剪刀剪斷他的文章，以此警示他文章的結(jié)構(gòu)和組織需要更加完善。韓愈為了表達這種情況，創(chuàng)造了“斷簡殘編”這個成語。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動賓結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 這篇文章斷簡殘編，毫無邏輯可言。

2. 這個演講稿寫得太斷簡殘編了，聽得我一頭霧水。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“斷簡殘編”拆分成三個部分來記憶。斷簡指斷裂的紙張或書頁，殘編指殘缺的編織物。通過理解每個部分的含義，再將其組合在一起，有助于記憶整個成語的意義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、學(xué)習(xí)寫作技巧和邏輯思維等方式來提高文章的結(jié)構(gòu)和組織能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我寫的作文被老師批評說斷簡殘編，下次要注意了。

2. 初中生：這篇小說的情節(jié)斷簡殘編，讀起來很難理解。

3. 高中生：我正在修改論文，發(fā)現(xiàn)其中的段落結(jié)構(gòu)有些斷簡殘編，需要重新調(diào)整。

4. 大學(xué)生：這篇演講稿的邏輯關(guān)系斷簡殘編，需要重新組織思路。

5. 成人：這本書的章節(jié)安排斷簡殘編，導(dǎo)致整個故事缺乏連貫性。

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