傷弓之鳥(niǎo)造句
成語(yǔ)(Idiom):傷弓之鳥(niǎo)
發(fā)音(Pronunciation):shāng gōng zhī niǎo
基本含義(Basic Meaning):指那些在戰(zhàn)斗中受傷的弓箭手,比喻已經(jīng)失去了戰(zhàn)斗能力的人或事物。
詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation):成語(yǔ)“傷弓之鳥(niǎo)”由“傷弓”和“之鳥(niǎo)”兩個(gè)詞組成。其中,“傷弓”指的是受傷的弓箭手,表示已經(jīng)失去了戰(zhàn)斗能力;“之鳥(niǎo)”則是一個(gè)修飾性的詞語(yǔ),用于強(qiáng)調(diào)弓箭手的狀態(tài)。整個(gè)成語(yǔ)的意思是指那些已經(jīng)失去了戰(zhàn)斗能力的人或事物。
使用場(chǎng)景(Usage Scenarios):常用于形容那些曾經(jīng)有過(guò)能力或潛力,但因某種原因而失去了競(jìng)爭(zhēng)力或處于困境的人或事物。可以用來(lái)描述失去工作能力的員工、失去競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)、失去創(chuàng)作靈感的藝術(shù)家等等。
故事起源(Story Origin):成語(yǔ)“傷弓之鳥(niǎo)”最早出現(xiàn)在《后漢書(shū)·徐干傳》中,記載了徐干在戰(zhàn)斗中受傷后失去了戰(zhàn)斗能力的故事。徐干是東漢末年的一位將領(lǐng),他在一次戰(zhàn)斗中被敵方射中了手臂,從此無(wú)法再拉弓射箭,失去了戰(zhàn)斗能力。因此,人們用“傷弓之鳥(niǎo)”來(lái)形容那些失去能力的人或事物。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)(Structure of the Idiom):主語(yǔ) + 動(dòng)詞 + 定語(yǔ) + 補(bǔ)語(yǔ)
例句(Example Sentences):
1. 這家公司曾經(jīng)是市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者,但現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個(gè)傷弓之鳥(niǎo)。
2. 那位曾經(jīng)是一位優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,但受傷后成為了一個(gè)傷弓之鳥(niǎo)。
3. 這本小說(shuō)的作者曾經(jīng)是一位文壇新星,但最近幾年沒(méi)有再出過(guò)好作品,已經(jīng)成為了一個(gè)傷弓之鳥(niǎo)。
記憶技巧(Memory Techniques):可以將“傷弓之鳥(niǎo)”與形容受傷的弓箭手的形象聯(lián)系起來(lái),形象地理解成語(yǔ)的含義。可以聯(lián)想到一個(gè)弓箭手因?yàn)槭軅鵁o(wú)法再拉弓射箭,失去了戰(zhàn)斗能力,從而幫助記憶該成語(yǔ)的意義。
延伸學(xué)習(xí)(Extended Learning):可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他相關(guān)成語(yǔ),如“一箭之仇”、“彈盡糧絕”等,來(lái)豐富對(duì)成語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句:
1. 小學(xué)生:小明曾經(jīng)是班級(jí)里的數(shù)學(xué)課代表,但因?yàn)樯″e(cuò)過(guò)了幾節(jié)課,現(xiàn)在成了一個(gè)傷弓之鳥(niǎo)。
2. 初中生:我曾經(jīng)是學(xué)校籃球隊(duì)的主力球員,但因?yàn)槭軅笫チ烁?jìng)技能力,現(xiàn)在只能當(dāng)一個(gè)傷弓之鳥(niǎo)。
3. 高中生:這位曾經(jīng)是全國(guó)模擬聯(lián)合國(guó)大賽冠軍的選手,但因?yàn)榧彝?wèn)題影響了學(xué)習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)成了一個(gè)傷弓之鳥(niǎo)。
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分類(lèi)導(dǎo)航
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