李開復 ——人物介紹

李開復(1961年12月3日-)是一位信息產業(yè)的執(zhí)行官和計算機科學的研究者。1998年，李開復加盟微軟公司，并隨后創(chuàng)立了微軟中國研究院(現微軟亞洲研究院)。2005年7月20日加入Google(谷歌)公司，并擔任Google(谷歌)全球副總裁兼中國區(qū)總裁一職。2009年9月4日，宣布離職并創(chuàng)辦創(chuàng)新工場任董事長兼首席執(zhí)行官。

中文名： 李開復

外文名： KAI-FU LEE

出生地： 中國臺灣

出生日期： 1961年12月3日

職業(yè)： 創(chuàng)新工場董事長兼首席執(zhí)行官

畢業(yè)院校： 美國卡耐基梅隆大學

主要成就： 09年創(chuàng)辦創(chuàng)新工場

曾任Google、微軟全球副總裁

祖籍： 中國四川

妻子： 謝先鈴

女兒： 李德寧、李德亭

現居住地： 中國北京

【人生經歷】

大事記

1961年生于中國臺灣。

曾就讀于卡耐基梅隆大學，獲計算機學博士學位，后擔任副教授;

在蘋果公司工作了六年，主管該公司的多媒體部門;

曾擔任SGI公司的多媒體軟件子公司———Cosmo Software的總裁;

1998年7月加盟微軟公司，并于11月出任微軟中國研究院(現微軟亞洲研究院)院長;

2000年升任公司副總裁，調回總部負責自然界面部。李開復是國際知名的語音識別技術專家，原為卡耐基梅隆大學副教授，曾獲《商業(yè)周刊》1988年“年度最重要的科學創(chuàng)新”稱號。

2004年7月創(chuàng)立“我學網”，是一個致力于幫助青年學生成長的公益性網站。

2005年7月20日加入Google公司，并擔任Google全球副總裁兼中國區(qū)總裁，負責Google中國公共關系事務以及Google中國工程研究院的運營工作。

2009年9月4日，從Google中國離職?，F任創(chuàng)新工場董事長兼首席執(zhí)行官。

現在手機上用到的語音撥號功能就是李博士在卡內基梅隆大學研發(fā)出來的。

履歷表

1966 - 1972 臺灣就讀小學

1972 - 1979 美國田納西州就讀初中、高中

1979 - 1983 美國紐約哥倫比亞大學計算機系學士

1983 - 1988 美國卡內基梅隆大學計算機系博士

1988 - 1990 美國卡內基梅隆大學計算機系助理教授

1990 - 1996 美國蘋果電腦公司(語音組經理、多媒體實驗室主任、互動多媒體部全球副總裁)

1996 - 1998 美國SGI電腦公司(網絡產品部全球副總裁、Cosmo 子公司總裁)

1998 - 2004 美國微軟公司(微軟中國研究院院長、自然互動部全球副總裁)

1988 美國商業(yè)周刊最重要發(fā)明獎(語音識別)

1989 世界Othello對弈冠軍(黑白棋)

1991 電氣和電子工程師協(xié)會最佳論文獎

1998年7月加盟微軟公司，并于11月出任微軟中國研究院(現微軟亞洲研究院)院長，李開復博士曾任微軟公司副總裁，負責公司的自然交互服務部，致力于開發(fā)使用戶界面變得更加簡便自然的技術和服務。

2000 電氣和電子工程師協(xié)會院士

2005年7月，李開復離開微軟，閃電加盟Google。并擔任Google中國區(qū)總裁。前谷歌全球副總裁、大中華區(qū)總裁李開復于2009年9月4日正式辭職，自我創(chuàng)業(yè)，將創(chuàng)立一只風投基金，支持中國青年創(chuàng)業(yè)者。Google公司未說明離職原因。

2009年9月，李開復離開GOOGLE(離職)。

2009年9月李開復博士在中國北京創(chuàng)立創(chuàng)新工場。

【中國情結】

李開復與我學網

“我學網”是由Google公司前任全球副總裁李開復博士聯(lián)合一批海外優(yōu)秀華人學者為中國廣大青年學生而建，幫助他們成長和學習的社區(qū)網站。網站致力于建設成為“中國青年成長離不開的互助平臺”?；钴S在網站和論壇跟學生們交流的不僅有開復、社區(qū)最有價值專家和MVP、還有很多熱心的各界專家學者，開復長期堅持在網上和學生交流、回答學生的問題。每天有大量的學生參與有關成長、學習、情感、留學、職業(yè)等話題的討論，互幫互助、共同成長。

李開復與中國大學生的情結

李開復與中國大學生的近距離接觸始于1990年，那時他受聯(lián)合國邀請來華演講兩周。他到了很多高校，每次演講結束時，滿屋子的學生都不愿離去。他們不停地拋出問題，想知道怎樣才能成為一個被微軟這樣世界頂級公司認可的人才。“一定要幫幫他們。”李開復說，自己被大學生渴望成才的熱情感動了。之后，只要學生們給他寫信，或者邀請他做演講，他能做的，都會不遺余力。

李開復還為中國學生創(chuàng)辦了開復學生網，現已改為我學網?，F在活躍在網站社區(qū)各版和學生交流的不僅有開復、社區(qū)最有價值專家，還有很多熱心的各界專家學者。在網站論壇里，開復長期堅持在網上和學生交流、回答學生的問題，正如他所說的：“我希望能以這個網站為平臺，為中國的學生們提供多方面的幫助成長的資源，包括相關的教育文章和網站學習資源、各地高校學生們的經驗介紹和心得交流，從而幫助中國學生的成長。我也希望通過這個網站，和中國的學生們建立友誼，和大家一起交流成長的經歷和心得、探討人生規(guī)劃和發(fā)展。當你遇到挫折時，能以度量、勇氣和智慧幫助你渡過難關。”

1、李開復曾有多封給中國學生的信

2000年4月，李開復結束在中國的任職回微軟總部做全球副總裁。他突然萌發(fā)沖動，在網上給中國大學生寫了《我的人才觀》及《給中國學生的一封信》。不久，兩篇文章在互聯(lián)網上和中國高校中廣為流傳。

《給中國學生的一封信：從誠信談起》2003年12月，李開復在寫了《給中國學生的一封信》之后，又寫了《給中國學生的第二封信》，這封信側重于談領導者的重要品質。

《給中國學生的第二封信：從優(yōu)秀到卓越》2004年5月，李開復在知道了云南大學發(fā)生的馬加爵事件后，寫了《給中國學生的第三封信》，這封信“寫給那些渴望成功但又覺得成功遙不可及，渴望自信卻又總是自怨自艾，渴望快樂但又不知快樂為何物的學生看的”。

《給中國學生的第三封信：成功、自信、快樂》2005年2月，李開復回復了“開復學生網”開通以來的第1000個問題，其中一位即將畢業(yè)學生的信讓開復有了寫第四封信的想法。這第四封信“是寫給那些希望早些從懵懂中清醒過來的大學生，那些從未貪睡并希望把握自己的前途和命運的大學生以及那些即將邁進大學門檻的未來大學生們的。”

《給中國學生的第四封信：大學四年應是這樣度過》

還有《給中國學生的第五封信：你有選擇的權利》和《給中國學生的第六封信：選擇的智慧》寫給中國學生的其他信件

2005年2月，李開復在《給中國學生的第七封信——21世紀最需要的7種人才》中敘述了“就讀大學時，你應當掌握七項學習，包括自修之道、基礎知識、實踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動、掌控時間、為人處世。”

《給中國學生的第七封信——21世紀最需要的7種人才》

2005年7月，李開復離開微軟，加入Google，成為媒體和大眾關注和評論的焦點。我們來看看李開復自己是如何談這次“跳槽事件”的。

詳細閱讀：《Google和中國--追隨我心的選擇》

相關資料：2008年12月“金融海嘯中的商機--IT推動商業(yè)變革”論壇，李開復先生發(fā)表演講：《谷歌靠云計算成就最好搜索引擎》

名人姓名：李開復

摘錄：給中國學生的第七封信——21世紀最需要的7種人才

引言

曾三次獲得“普利策獎”的托馬斯•弗里德曼(Thomas Friedman)新近推出了一本名為《世界是平坦的：二十一世紀簡史》的書。中國在這本書中占有相當大的分量，其中幾頁還特別提到了我和微軟亞洲研究院的傳奇。該書出版才幾周就一躍成為了排行榜上的第一名。在書中，弗里德曼高度評價了中國人的天分和毅力。他還認為：“經過科技革命和世界性的合作，歷史的潮流已將世界各地間的隔閡消除殆盡，如果你不努力趕上時代的潮流，你終將會被歷史所遺棄。”

我決定回到中國時，曾經與托馬斯•弗里德曼有過一次深入的交談。我提出：我非常贊賞他的“平坦的世界”的看法，其實，“平坦的世界”需要的是同樣的人才，無論你在美國、中國、印度。我同意他提出美國青年需要進步，才能不被時代遺棄。但是，我提出他的書里面談到的問題似乎把中國與印度的教育過于完美化了。我認為中國的教育和青年也需要同樣的激勵與進步，才能成為21世紀頂天立地的人才。同時，他也同意他可能為了喚醒美國青年與教育家，特別強調和加深了問題的嚴重性。

因此，我寫給中國學生的第七封信的內容主要就是圍繞“21世紀最需要的是什么樣的人才”展開的。我們正身處一個“平坦的世界”——在21世紀里，世界任何一個地方需要的最優(yōu)秀的人才都應該具備國際化、現代化的特點;21世紀里成功的跨國企業(yè)需要的也正是來自世界各地，雖然文化背景不同，但在個人素質和滿足時代要求方面同樣出色的人才群體。因此，這封信不僅僅是寫給中國青年的，也同樣是寫給世界青年的，是寫給任何一個希望在21世紀里獲得成功的人才的。

人才的標準從來都不是一成不變的。在東方的戰(zhàn)國時代和西方的騎士時代里，最受器重的是力敵萬夫的勇士和巧舌善辯的謀臣;在中國的科舉時代里，靠著“死記硬背”和“八股文章”而金榜題名的書生最容易出人頭地;在西方工業(yè)革命風起云涌的日子里，善于用機器的力量改變世界的發(fā)明家以及那些精通專業(yè)、埋頭苦干的工程師成了所有人才中的佼佼者;即便是在剛剛過去的20世紀中，大多數企業(yè)對人才的要求還停留在專注、勤奮、誠實、服從等個體層面……

但時光荏苒，21世紀已經悄然來到了我們的身邊。在今天這個機遇稍縱即逝，環(huán)境瞬息萬變的世界里，更多的人擁有了選擇和決策的權利，更多的人需要在不斷學習和不斷創(chuàng)新中完善自己，也有更多的人擁有了足夠自己施展才能和抱負的空間……大多數人的工作不再是重復的機械勞動，也不再是單打獨斗式的發(fā)明與創(chuàng)造。人們需要更多的獨立思考、自主決策，人們也需要更加緊密地與他人溝通、合作。

2、李開復博客透露大學生活 曾做過很多無聊事

破滅的哈佛、法律、數學夢

上大學前，我的夢想是做一個哈佛人。我有這樣一個夢想，一是因為那個籠罩著哈佛大學的光環(huán)，也因為我一直把學習法律當做我的目標，并把學習數學當做我的“后備”，而哈佛的這兩個專業(yè)都是全美最好的。1979年的四月，一封拒信打破我的這個夢想。至于原因，我估計是因為我的SAT英語成績太差了，只有550分。

在申請大學的時候，我清楚地知道自身條件有不足，不能保證一定能上哪所大學，所以我一共申請了12所學校，這樣，我覺得才能把主動掌握在自己手里?；叵氘敃r，我的老師們可能都快恨死我了，因為申請大學的材料中需要老師給學生寫的推薦信，而對我，他們要一下子寫那么多份(當時沒有電腦，每封推薦信都需要老師親手寫成)。

最后，我進入了哥倫比亞大學，這是一所很好的學校，法律系和數學系也很有名。哥大給學生很大的發(fā)展空間，允許學生學習的課程范圍很廣。我在大一的時候，大部分時間都在學美術、歷史、音樂、哲學等專業(yè)的課程，接觸了很多東西，我覺得這是找到自己興趣的機會。直到今天，我還記得哲學系的一個老教授說的話：“知道什么是make a difference嗎?想象有兩個世界，一個世界中有你，一個世界中沒有你，讓兩者的difference最大，這就是你一生的意義。”

再來說說我的哥大法律夢。當時，我主要學的是“政治科學(political science)”，屬于一種“法學博士預科(pre-law)”的專業(yè)。但是，上了幾門“政治科學”的課后，我發(fā)現自己對此毫無興趣，每天都打不起精神來上課，十分苦惱。其中一門課實在太枯燥，我基本上每堂課都在睡覺，惟一的選擇只是在教室里睡還是在宿舍里睡。睡到學期過半后，我的平均成績勉強夠得一個C，我趕在限期的前一天把這門課退掉，才避免了因為平均分不到3.0導致助學金被取消的災難。

我向家人提起學習法律的苦悶時，他們都鼓勵我轉系。姐姐說：“你不是高中時就把大二的數學讀完了，還得了全州數學冠軍嗎，怎么不轉數學系?”但是，這又讓我碰到了我的第二個苦惱。進入大學后，學校就安排我加入了一個 “數學天才班”，那里集中了哥大所有的數學尖子，一個班只有七個人。但很快，我就發(fā)現我的數學突然由“最好的”變成“最差的”了。這時，我才意識到，我雖然是“全州冠軍”，但是我所在的州是被稱為“鄉(xiāng)下”的田納西州，而當我遇到了這些來自加州或紐約州的真正的“數學天才”，我不但技不如人，連問問題時都膽怯了，生怕我的同學們看出我這個“全州冠軍”的真正水平并不怎么樣。這么一來，我就越來越落后，到今天我對這門課還是“半懂不懂”(這又是一個“沉默不是金”的證明)。當我上完這門課后，我深深地體會到那些“數學天才”都是因為“數學之美”而為它癡迷，但我卻并非如此。一方面，我羨慕他們找到了最愛;另一方面，我遺憾地發(fā)現，自己既不是一個數學天才，也不會為了它的“美”而癡迷，因為我不希望我一生的意義就是為了理解數學之美。

就這樣，我與我向往的哈佛、選擇的法律、自豪的數學一一揮別。

因為懂計算機成了校園里的牛人

失去了哈佛、法律、數學，我的未來之路將往何方?幸好還有計算機。

其實，我在高中時就對計算機有很濃厚的興趣。高中時我很幸運，學校就有一臺古董的IBM機器，當時是1977年，計算機還需要靠打卡片的方式使用(就是先在一張一張的卡片上打洞，然后再把這一疊打了洞的卡片輸入電腦)。有一個周末，我寫了一個程序，讓它去解一個復雜的數學方程式，然后把結果打印出來。因為機器運行速度非常慢，寫完程序后我就回家了。周一回到學校，我突然被老師叫去罵了一通說：“你知不知道我們所有的紙都被你打印光了!”原來，這個數學方程式有無數的解，周五我走后程序一直在運行，也就一直源源不斷地在打印結果。當時的打印紙都是每張連在一起的厚厚一疊，而這樣一箱紙可能要花掉學校幾十美金，結果被我一個程序全部打光了，老師當然很生氣。

大一時，我很驚訝不用打卡片也可以使用計算機，而令我更驚訝的是這么好玩的東西也可以作為一個“專業(yè)”。于是我選修了一門計算機課程，得到了我進入大學后的第一個“A+”。除了贏得老師、同學的贊揚，我還感覺到一種震撼：未來這種技術能夠思考嗎?能夠讓人類更有效率嗎?計算機可能有一天會取代人腦嗎?解決這樣的問題才是一生的意義呀!

大一期末，我找到一份工作，是在計算機中心打工，他們會按時間付點錢給我作為酬勞，雖然不多，但也是一種鼓勵。同學們有什么計算機方面問題都會來找我解決，而且當時“會計算機”在學校里是一件很時髦的事情，大家都覺得這個人太COOL了。甚至那時候我的ID都跟別人不一樣：一般人的ID都是“院系名+姓名”，比如學計算機的就是“cs.kaifulee”，學政治的就是 “ps.kaifulee”，而我的是“cu.kaifulee”，cu代表哥倫比亞大學，哥倫比亞+李開復，和校長一樣，多牛啊!

當然，我也做了很多無聊的事情，比如做程序去猜別人的密碼。那個時候，大家還不知道密碼是可以被破譯的，當我“黑掉”別人的帳戶以后，就用他的名義發(fā)一些惡作劇的信。有一次，我用一位男同學的賬號在BBS上發(fā)了一個“單身女郎征友”的啟事，害他莫名其妙地收了一堆情書。這位同學現在也在北京工作，估計他到今天還不知情，下次見到他我一定要記得告訴他，那個啟事是我發(fā)的。

當時，哥大法律系在全美排名第三，而計算機系只是新設的一個專業(yè)，如果我選擇計算機這個基礎不是很厚重的專業(yè)，前途看起來并不很明朗。如果選擇法律系，我的前途大概可以預測到：做法官、律師、參選議員等等。因為在我之前有很多范本，我可以照著規(guī)劃。而選擇計算機專業(yè)，我甚至連將來要做什么都想不出來，當時也沒有軟件工程師這種職業(yè)。但是，我想的更多的是“人生的意義”和“我的興趣”(做一個不喜歡的工作多無聊、多沮喪啊!)，并沒有讓這些現實就業(yè)的問題影響我。于是大二時，我從“政治科學”轉到“計算機科學”。當時，一個物理系的同學開玩笑說：“任何一個學科要加‘科學’做后綴，就肯定不是真的科學?？纯茨悖瑥囊粋€‘假科學’跳到另一個‘假科學’，跳來跳去還是成不了科學家。”

【十句箴言】

●成功箴言之一：

自信不失謙虛 謙虛不失自信

李開復1961年出生于臺灣，母親在43歲高齡時生下他前，被醫(yī)生數次勸阻。因為醫(yī)生透露，如此高齡的產婦很可能生下白癡。但是母親不顧一切勸阻生下了這個幺兒。這個幺兒在母親的極度寵愛下自由自在地成長著，喜歡做很多惡作劇。把家里所有的鐘表調慢一小時以便晚上床睡覺。把鄰居池塘里的水放干以證實鄰居池塘里有沒有100條魚。這一切母親都只是報以寬容的一笑。但是母親不允許孩子傲慢和目中無人。

當5歲的李開復得意洋洋地對鄰居阿姨表示“上小學以后就沒有見過99分”后。母親不允許這樣的狂放存在于孩子身上，有史以來第一次打了開復。母親告訴他，“不只要好好學習，還要改掉驕傲的毛病。自夸是要不得的。謙虛是中國人的美德。”母親總是不失時機地把做人的道理告訴開復。這一次強烈的記憶，使得開復懂得如何在謙虛和自信中保持平衡，而不會在自卑或自負中跌倒。

●成功箴言之二：

天賦就是興趣 興趣就是天賦

李開復11歲留學美國之后，一直在美國成長。1972年，他進入了美國哥倫比亞大學學習“政治科學”專業(yè)。然而兩年的學習讓他知道自己的興趣并非在政治方面。學習的枯燥經常讓他在課堂上昏昏欲睡，學習成績也不盡如人意。但是，他發(fā)現他在選修的計算機課上，有著驚人的天賦。往往是別人還在苦思冥想如何寫出程序時，他早就把程序寫完而無所事事。后來，他發(fā)現他像發(fā)瘋一樣愛上了這門學科。因此，在大學二年級時，他自己做出了一個驚人的決定，“轉系!”這意味著他將從一個全美排名第3的專業(yè)轉到一個毫無名氣可言的專業(yè)。但是，他聽從了內心的選擇，還是選擇了計算機專業(yè)。而這個決定，改寫了他一生的軌跡。

●成功箴言之三：

思考比傳道重要 觀點比解惑重要

李開復以哥倫比亞大學計算機專業(yè)第一名的成績畢業(yè)以后，順利進入匹茲堡的卡內基·梅隆大學就讀計算機專業(yè)的博士。在讀博士之前，他的系主任Haberman就告訴他，讀博士的目的，就是要做出世界上一流的博士論文。至少在本領域是世界頂尖的。這句話讓李開復十分震撼。然而，下面一句話，讓他受益更深，Haberman說，“做出一流的博士論文，也不是讀博士的最終目的。而是你在讀博士的過程中，獲得一種思考的方法，而這種方法將使你在任何一個領域，都獲得頂尖的成功!”而李開復的努力證實了這種說法。李開復關于統(tǒng)計學方法做出的語音識別博士論文至今還是語音識別產品的理論基礎。而李開復也在博士生涯中，學會了解決問題，擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。

●成功箴言之四：

我不同意你 但我支持你

李開復在讀博士期間選擇的研究方向是“語音識別”。師從博士生導師羅迪。羅迪教授鼓勵李開復用專家統(tǒng)計的方法來研究語音識別，而李開復在這個領域經過了一番研究后，發(fā)現語音識別用這個方法可以獲得特定語者95%的語音識別率。李開復把整個研究過程寫了一篇論文。一經發(fā)表，得到了很正面的回饋。但是他最終發(fā)現，專家系統(tǒng)是有嚴重局限性的，無法延伸到做不特定語者的語音識別。他認為有數據的支持的統(tǒng)計模式是唯一的希望。當他把想法告訴導師，羅迪告訴他，“我不同意你，但是我支持你!”這樣的說法讓李開復備受感動，成就了李開復博士論文的成功。他的論文當年被評為《商業(yè)周刊》最杰出創(chuàng)新。

●成功箴言之五：

挫折不是懲罰 而是學習的機會

李開復在博士生生涯里，成績依然優(yōu)秀。他用統(tǒng)計學做出的語音識別率大大地提高了，而博士論文發(fā)表在國際期刊上，讓全美的科技界震驚。這樣一個明星學生可以說在卡內基·梅隆里沒有什么憂愁可言。然而，一次暑期課程讓他經歷了不小的挫折。1983年暑假，李開復得到了暑期工的工作。

其任務就是教賓夕法尼亞州60個最聰明的高中生計算機課程。李開復自己對那段時光非常享受，每天忙碌地備課，還想出各種教學方法。但是，他領取薪水的那一瞬間看到學生的評語，才知道學生認為，“李老師的教學就像催眠曲!”這樣的評價無疑使得李開復備受打擊。

然而，李開復并沒有氣餒。他把失敗當成了學習的機會，因此獲得了成功。他在此后的生涯里，尤其是回到中國以后，做了上千場的演講。這無疑得益于學生時代的練習。

●成功箴言之六：

創(chuàng)新不重要 有用的創(chuàng)新才重要

在蘋果和SGI李開復度過了八年科學家到產品副總裁的路程。在這段路程上，他有許多成功，例如蘋果的QuickTime，但是在SGI他碰到了巨大的挫折。他的團隊發(fā)明的三維瀏覽器，在市場上失敗，整個團隊和產品被公司廉價賣掉。這時，他又發(fā)揮了“從挫折中學習”的反省。他理解了，僅僅有科學家的“新”、“酷”的創(chuàng)新是不夠的。創(chuàng)新必須是針對用戶的，必須是有用的。做產品的管理，必須把用戶放在第一位。李開復1998年夏天回到中國，在中國開創(chuàng)微軟中國研究院。這時，他把這個教訓帶入中國團隊。

●成功箴言之七：

完美的工作 成長 興趣 影響力

2000年，李開復被調回微軟總部成為微軟全球副總裁。幾年工作后，他深深地體會了一個完美工作的標準，那就是自己有濃厚的興趣，能有成長的空間，并具備一定的影響力。他懷念著在中國研究院的興趣，還有在剛調回美國的學習，但是他期望著有更大的影響力。當他發(fā)現谷歌將開始在中國創(chuàng)建時，他主動找到了谷歌CEO施密特，并表示愿意加入谷歌。而施密特十分高興，在一個月之后就給了李開復OFFER。李開復說，當你遇到喜歡的工作機會，不需要任何的遲疑，而需要積極主動來爭取。因為這樣的機會往往炙手可熱，一秒鐘的猶豫你就可能與之失之交臂。

●成功箴言之八：

用勇氣改變可以改變的事情

2005年，是李開復的轉折年。他沒有想到，一次普通換工作的經歷引發(fā)了一次地震。微軟的訴訟使他陷入了人生最低的低谷。對他的虛假負面報道鋪天蓋地而來。但是，他想到了他一生的座右銘：用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。

于是，他全力以赴地投入了這場戰(zhàn)斗，不再理會那些不能改變的謠言。將從微軟提取的30萬份郵件資料中找尋有利的證據以證明自己的清白。經過兩個月的努力，法庭同意李開復到谷歌工作。最后，當李開復回到媒體面前開始工作時，他發(fā)現，沒有一個記者還提問與訴訟有關的問題，因為作為官司的勝利者，媒體不再相信那些謠言。

●成功箴言之九：

做最好的領導 讓員工做有興趣的事

谷歌公司聚集著世界上最天才的工程師們。如何管理這些“天才”，是擺在李開復面前的另一個課題。李開復非常推崇“放權”式的管理， 他深知在以創(chuàng)意為主要生產力的公司里，不能嚴格地恪守那些死板的規(guī)定。他可以讓員工自己提出研究的方向。大家討論決定。也可以讓員工用20%的時間做自己喜歡的項目。他甚至可以讓員工對公司提出建議。如果合理就采納。谷歌里自由的環(huán)境非常有名。作為管理者，他主要是在公司戰(zhàn)略、每年的目標、合作伙伴、總部溝通上努力，其他的時間，他更是一個企業(yè)文化的維護者、公司的發(fā)言人、員工的教練。

●成功箴言之十：

價值不是你擁有多少 而是你留下多少

什么是成功?是否擁有了名利就算成功。對此，李開復回答，你的價值不是你擁有多少，而是你留下多少。當他的一個同事賺夠了錢而發(fā)現失去人生目標時，才意識到，人生的價值在于貢獻，和對他人的影響。

李開復曾經有過一個獨特的夢想，就是在中國創(chuàng)建一所一流的，有世界影響力的私立大學。他甚至身體力行地為此多方奔走。但是最終因為種種原因沒有成功。但是他并沒有氣餒，而是用另外的方式實踐夢想。他說：“我不能改變教育，但是我可以幫助學生。”他給中國的大學生寫信，寫書，辦了“我學網”，每年面對十萬學生做演講。在幫助學生的過程中，李開復看到中國大學生的成長。他說，他曾經想過自己的墓志銘應該有科學家或者企業(yè)家的注腳。但是，他說他現在已經沒有這種想法，如果他的墓志銘上有熱心教育者的字樣，他會感覺到內心的溫暖。

【中文著作】

1.《做最好的自己》

人民出版社，2005年在這本書里的許多想法都是作者在過去的文章或信函中表達過的。而且，如果由職業(yè)作家來寫本書，語言以及文字一定能更加流暢、更加生動。但是，作者自己總有一種提筆寫作的沖動，因為作者相信自己在青年一代中有一定的影響力，作者希望能盡力幫助他們。

作者深信，讀者無法理解說教或難以產生共鳴的案例是不可能被讀者接受的。在年輕人看來，發(fā)生在成功者身邊的故事最值得學習和品味，最容易從中汲取經驗和教訓。如果說作者的寫作還有某些特點可循的話，那就是，作者更傾向于用縝密的邏輯和真實的案例來闡釋成功的秘訣。雖然這本書不是一本自傳，但是在本書中，也有許多發(fā)生在作者身上的有意思和價值的事情。

作者把這本書獻給我深愛的祖國，獻給渴求進步的青年一代，因為我深信：

惟有更多的青年找到了自信和快樂，找到了真正屬于自己的成功之路，中華民族才能夠擁有加輝煌的未來。

2.《與未來同行(李開復文集)》

人民出版社，2006年

本書匯集了近八年來作者所撰寫的25篇與人才成長、科技創(chuàng)新、企業(yè)文化和青少年教育等相關的文章。它們中的每一篇都是用寫作的方式關心中國科技與教育事業(yè)，關注中國青年學生成長歷程的縮影，它們中的每一篇也都凝聚著對中國科技、文化與教育事業(yè)的美好未來的無限憧憬。

中國的青年，希望這本書能伴你同行，幫助你用堅定的步伐和無限的激情走向屬于你自己的美好未來。

中國的企業(yè)，希望這本書能為你帶來靈感和信心，幫助你的企業(yè)在國際化的大舞臺上從容應對，決勝千里。

中國的高校，希望這本書為你提供有益的經驗和建議，幫助你在建設世界一流學府的道路上穩(wěn)步前行。

中國的家長，希望這本書給你帶來啟迪和智慧，幫助你培養(yǎng)出21世紀所需要的一流人才。

本書以“未來”為主線，劃分為三個主題。

迎接未來——給青年學生的信：這一部分收錄的是我自2000年以來寫給青年學生的七封公開信。以公開信的方式與廣大青年學生交流思想，向他們介紹學習和成長的經驗。

創(chuàng)造未來——網絡時代的創(chuàng)新、人才與文化：收錄在這一部分的文章可以說是寫給中國企業(yè)的“公開信”。在這些文章中剖析了微軟、Google等著名跨國企業(yè)的成功之道，探尋了網絡時代中IT產業(yè)和現代企業(yè)所要面臨的諸多根本性問題，并針對科技創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略以及現代企業(yè)的管理與文化等話題介紹了他的想法和建議。

憧憬未來——未來一代的教育和成長：收錄在這一部分的文章均與中國的教育事業(yè)以及青少年的成長相關。其中不但包括寫給主管教育工作的領導人或高校管理者，探討中國教育事業(yè)改革與發(fā)展的公開信，也包括我向關注中國教育事業(yè)的人以及廣大學生和家長介紹國外教育領域的成功經驗，推薦有利于青少年成長的先進教育理念的文章，甚至還包括回憶李博士自己的大學生活的一篇“趣文”。

3.《一網情深：李開復與學生的網上對話》

人民出版社，2007年

本書是李開復在“開復學生網”(現我學網)上和中國青年學生三年對話內容的梳理和總結，它不僅凝結了李開復和三十萬位注冊訪問者“零距離”接觸的思想火花，也有多位熱心網友、專家、志愿者的回帖、建議和文章，供大家參考。李開復對內容重復的問題進行了合并整理，對過于零碎的文字進行了過濾濃縮，最后按照話題內容做了簡單的分類。無論問題還是回答，都使它們保持了原有的對話感和現場感，把當時那種無拘無束、自由開放的交流氣氛傳遞給讀者。

4.《世界因你不同(李開復自傳)》

中信出版社，2009年

一個世界有你，一個世界沒有你，讓兩者的不同最大，這就是你一生的意義。

4年前，兩家全球最大的IT公司，微軟和谷歌對簿公堂，演繹了一場轟動世界的世紀官司，這只為爭奪一位優(yōu)秀的華人職業(yè)經理人。

10年間，他在中國的高校中，做了上百場的演講，超過百萬的中國年輕人受到他的鼓勵和指引。

他創(chuàng)辦了微軟中國研究院，創(chuàng)辦了谷歌中國， 如今，一個更加宏大的計劃正在醞釀，那就是幫助中國的年輕人創(chuàng)業(yè)!讓中國的年輕人有更多的選擇和更好的平臺!

如何從一個淘氣的“小皇帝”，走向全球化的職業(yè)經理人，成為員工們喜愛的開復總裁，成為學生們尊敬的開復導師?

這本書是李開復唯一一部自傳，他將毫無保留地講述他

鮮為人知的成長史，風雨兼程的成功史，燭照人生的心靈史。

并首次全面披露了他親歷的蘋果、微軟、谷歌等IT巨頭風云變幻的內幕。

“在過去的20年，我有幸在喬布斯、蓋茨、施密特等身邊學習成長。

有幸在PC時代歷經了蘋果和微軟，有幸在互聯(lián)網時代歷經了谷歌，

我有幸看到這三個世界一流的公司的成長和成功。

我有幸在美國硅谷和中國中關村崛起的時候，在這兩個地方做過最有創(chuàng)意的工作，

這些職業(yè)經驗才是我最有價值的資產，我非常希望把這些告訴中國的青年人。”——李開復

內容簡介

這是李開復唯一的一本自傳，字里行間，是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧和職場經驗。搗蛋的“小皇帝”，11歲的“留學生”，奧巴馬的大學同學，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國的創(chuàng)始人，他有著太多傳奇的經歷，為了他，兩家最大的IT公司對簿公堂。而他的每一次人生選擇，都是一次成功的自我超越。

透過這本自傳，李開復真誠講述了他鮮為人知的成長史、風雨兼程的成功史和燭照人生的心靈史，也首次全面披露了他親歷的蘋果、微軟、谷歌等IT巨頭風云變幻的內幕。娓娓道來，字字珠璣。

抓住一切去探尋生命的意義，總有一天，世界將因你不同。

超級同學

美國現任總統(tǒng)奧巴馬先生。據李開復先生說，大學里的奧巴馬先生非常靦腆，坐在教室的最后一排，帶著一頂帽子(是不是睡覺不知道)，不愛說話。說真的，要不是李開復先生轉到計算機系，指不定現在的李開復先生就成了美國副國務卿了。

【人物新聞】

李開復先生2009年做客《詠樂匯》!

與百度各走各路 不一定你死我活

作為卡內基梅隆大學的博士畢業(yè)生，李開復的職業(yè)生涯可以說是令人相當“羨慕”，從卡內基梅隆大學的助教到蘋果電腦公司互動媒體業(yè)務副總裁，從SGI公司的副總裁兼總經理到微軟全球副總裁及微軟中國研究院首任院長，再到擔任谷歌全球副總裁的李開復依然是IT行業(yè)的明星。

“我覺得加入谷歌是一個巨大的挑戰(zhàn)，也是一個價值觀的考驗。特別是在其他互聯(lián)網公司在中國逐漸消失的時候，谷歌能不能占有一席之地?”面對著過去4年的職業(yè)生涯，李開復向記者發(fā)出如此感慨。

好在，經過4年的盤整，谷歌在中國的發(fā)展也日漸起色，來自第三方的統(tǒng)計數據顯示，目前谷歌在中國搜索市場的份額占比已經接近30%，僅次于國內第一大中文搜索引擎百度，而旗下的谷歌音樂、谷歌地圖等產品也日漸為用戶所接受。

“事實上，雖然與百度在搜索領域有重疊，但并不表示這兩家公司就一定要是你死我活。”李開復告訴記者，目前對于谷歌和百度而言，兩家公司都在走自己的路，包括谷歌發(fā)布的Chrome、Android與百度發(fā)布的產品都有明顯的差別。李開復同時強調，“從谷歌的觀點來說，搜索最重要的幾點應該是搜得精確，搜得多，搜得最新，畢竟搜索還是求知、解決問題的過程。而這三個客觀的衡量，我們都是最好的搜索引擎。”

李開復谷歌四年大事盤點

1、2005-2006：加盟Google 惹官司

2005年9月13日，美國金縣高等法院就李開復違反競業(yè)禁止協(xié)議案做出裁決：李開復可以立即為Google工作，但工作范圍將受到限制。這一限制在2006年1月的庭審之前一直有效。12月22日，微軟公司終止了對Google以及李開復的訴訟。

2、2006-2007：大舉招聘 推進人才本地化

2006年4月12日，“谷歌”——Google的全球中文名稱在北京正式發(fā)布。2006年9月4日，谷歌正式入駐清華高科技園谷歌大樓。這一年里李開復大力推進人才本地化的工作，通過高校招聘工作贏得了Google總部的信任，并在中國獲取了巨大的聲譽。從2005年9月開始，李開復就在全國各大高校宣講，最后在中國招聘了70多名員工。這些員工于2006年7、8月陸續(xù)開始上班。

3、2007-2008：發(fā)力研發(fā) 結盟合作伙伴

從2007年上半年起，谷歌開始頻繁地發(fā)布新產品及搜索的整合功能，陸續(xù)發(fā)布了地圖、圖書、熱榜、生活、輸入法、金融Onebox等10多種新產品，還有若干諸如搜索建議、相關搜索等等一些搜索功能的優(yōu)化。與此同時，谷歌陣線聯(lián)盟還在不斷擴大，聯(lián)盟中的成員越多就越能讓谷歌擺脫輿論一邊倒的劣勢。正因為如此，李開復反復在各種場合說的四步論：人才、技術、流量、收益，終于將走到最后一步。

4、2008-2009：防守反擊 運營本地化

截至2008年底，谷歌中國針對中小企業(yè)的營銷論壇一共舉辦了26場。在這一年里，百度遭遇央視曝光，讓許多原百度的代理商和客戶轉投正努力開拓市場并標榜“不作惡”的谷歌中國，也使得谷歌中國業(yè)績突飛猛進。根據艾瑞咨詢的數據，2008年谷歌中國營收達到14.32億元，同比提高6%，谷歌和百度的市場份額差距縮短了幾近8%。

谷歌中國總裁李開復離職創(chuàng)業(yè)

消息人士透露，谷歌全球副總裁、大中華區(qū)總裁李開復將于今天正式辭職，結束其為期四年的任期。谷歌中國官方和全球均尚未對此消息發(fā)表評論。

最新消息顯示，谷歌中國將于今天上午或午間宣布李開復離職的消息。在過去四年中，曾多次傳出李開復離職的消息，但最終均被否認。此次離職消息也已在業(yè)內流傳數日。

據悉，李開復離職后或將自行創(chuàng)業(yè)。目前尚無法得知其離開對谷歌中國的影響。2005年7月時任微軟副總裁的李開復跳槽谷歌，出任谷歌中國區(qū)總裁。隨后，微軟起訴李開復，阻止其跳槽。但最終雙方達成和解。李開復于2005年12月加盟谷歌。

李開復回到中國后，四處演講組建團隊，并表示將帶領谷歌在中國推出更好的產品。四年來，谷歌中國遭遇多次危機。目前尚不清楚其誰會接替其職位。(騰訊科技隨后獲悉，谷歌全球副總裁劉允將暫接谷歌大中華區(qū)總裁一職)

2009年9月4日，正式宣布從谷歌離職。

2009年9月4日 19:41:54來源: 網易科技報道專訪李開復：新公司下周成立 做青年創(chuàng)業(yè)平臺

李開復先生宣布新公司為“創(chuàng)新工場”

2009年9月7日，李開復在博客內首度公布了新公司的名字“創(chuàng)新工場”，并對新公司做了簡短的介紹，稱“創(chuàng)新工場”是一種新的天使投資和創(chuàng)新產品的整合，最后很有自信地展望了公司的前景——一個嶄新的模式，是一條未選之路。

“創(chuàng)新工場”是一種全新的商業(yè)模式，是天使投資+企業(yè)孵化器+創(chuàng)業(yè)指導的混合。

“創(chuàng)新工場是一種新的天使投資和創(chuàng)新產品的整合。我們是一個公司，自己做創(chuàng)新產品，但是做到一個階段，會為這個產品開一個公司，再找其他的風險投資，一起投這個新公司。所以，創(chuàng)新工場的產品就是更多的高科技產品。”——李開復

李開復博士于2009年9月在中國北京創(chuàng)立創(chuàng)新工場，出任董事長兼首席執(zhí)行官，幫助中國青年成功創(chuàng)業(yè)，幫助中國打造一批新一代高科技公司。創(chuàng)新工場立足互聯(lián)網、移動互聯(lián)網和云計算，每年嘗試20個新的創(chuàng)意，并拆分出3-5個獨立運營公司。

【歷經Google中國】

從知春路的微軟中國研發(fā)中心至五道口的Google中國公司車程不過二十分鐘，李開復卻用了半年以上的時間走完這段路程。為了阻止李開復加盟Google中國，微軟一紙訴狀將李開復告上法庭，官司雖然最終以和解結束，但是卻將李開復加盟Google中國的日程推遲了近半年左右。

結束官司后的李開復于2005年12月正式履行Google中國大中華區(qū)總裁的職務，當時他對Google中國提出了兩大使命：一是雇傭最好的人才;二是使最多的中國用戶對谷歌的產品滿意。

中國互聯(lián)網的特別之處在于：與傳統(tǒng)行業(yè)相比，中國公司在互聯(lián)網上更容易擊敗國外公司，Google中國宣布進入前，雅虎、eBay均在中國市場遭遇滑鐵盧。

為此，李開復為Google中國總部開出了“本地化”的解決方案。首先，眾多前去Google中國應聘的人員發(fā)現主考官并非人力資源總監(jiān)而是李開復本人，其次他宣布在中國招收50名關門弟子的消息迅速引起媒體對Google中國公司的關注，這些舉動為剛剛進入中國市場的谷歌節(jié)省了絕大部分的廣告支出并增加了媒體曝光度。

2006年4月12日李開復帶領下的中國團隊迎來了谷歌CEO埃里克施密特的視察，當日施密特親自宣布了google的中文名稱“谷歌”，盡管中文名稱宣布后當時曾引來了業(yè)內的部分非議，但這一名稱還是在隨后的幾年內迅速取代了google。

2006年6月的一件小事成為業(yè)內第一次傳出李開復離職的離職傳聞，當時有外電報道稱呼谷歌創(chuàng)始人Sergey Brin表示將重估中國。隨后即有國內媒體猜測并撰寫報道稱谷歌將退出中國市場，李開復本人也將離職。

這一事件的真實情況是Brin在接受媒體采訪時表示谷歌正在全球各地進行政策評估，中國也不離開，這一言論被媒體誤讀為谷歌將重估中國市場。

據日前《PCWorld》披露的數據顯示，Google中國和百度合計占中國互聯(lián)網搜索市場的95%份額，在移動搜索領域，Google中國和百度在其中分別占26.6%和26%的份額。此外，盡管百度與谷歌的市場份額之比仍然是接近3：1，但收入上的差距卻相差不多，谷歌雖然沒有擴大戰(zhàn)果，但已通過多年的努力拿下雅虎退出中國市場后被競爭對手吞噬的部分市場。

【既有成就】

1、在位于匹茨堡的卡內基梅隆大學任助教期間，他以精深的、創(chuàng)造性的研究成果享譽全球。就在這里，他開創(chuàng)性地運用統(tǒng)計學原理開發(fā)出世界上第一個“非特定人連續(xù)語音識別系統(tǒng)”，被《商業(yè)周刊》授予當年“最重要科學創(chuàng)新獎”，確立了他在信息技術研究領域的泰斗地位。

2、1988年，《商業(yè)周刊》授予該系統(tǒng)“最重要科學創(chuàng)新獎”。在校期間，李開復還開發(fā)了“奧賽羅”人機對弈系統(tǒng)，因為1988年擊敗了人類的黑白棋世界冠軍而名噪一時。李博士曾以最高榮譽畢業(yè)于哥倫比亞大學，獲計算機學士學位。李開復同時還是美國電氣電子工程協(xié)會的院士。

3、擔任SGI公司的多媒體軟件子公司Cosmo Software的總裁，負責多平臺、互聯(lián)網三維圖形和多媒體軟件的研發(fā)工作。

4、在加盟Google之前，李開復博士任微軟公司自然交互式軟件及服務部門副總裁，負責研發(fā)各種先進的技術和服務使得人機界面更加簡便和自然。該部門負責開發(fā)的技術和產品包括語音、自然語言、全新的搜索和在線服務等技術。自然交互式軟件及服務部門的使命就是要讓所有這些技術能夠更好地服務于微軟的客戶。

5、1998年7月加盟微軟公司，并于11月出任微軟中國研究院(現微軟亞洲研究院)院長。李開復在語音識別、人工智能、三維圖形及網絡多媒體等領域享有很高的聲譽。在他的帶領下，微軟中國研究院以新一代多媒體、新一代用戶界面和新一代信息處理技術為主要方向開展基礎研究。

【個人影響】

李開復1998年7月加盟微軟公司，并于11月出任微軟中國研究院(現微軟亞洲研究院)院長。李開復在語音識別、人工智能、三維圖形及網絡多媒體等領域享有很高的聲譽。在他的帶領下，微軟中國研究院以新一代多媒體、新一代用戶界面和新一代信息處理技術為主要方向開展基礎研究。

加盟微軟公司前，李開復曾擔任SGI公司的多媒體軟件子公司――Cosmo Software的總裁。此前他還曾在蘋果公司工作了六年，主管該公司的多媒體部門。李博士在Cosmo任職期間，負責多平臺、互聯(lián)網三維圖形和多媒體軟件方面的研發(fā)工作。在此之前，他曾擔任SGI公司網絡產品部門的副總裁和總經理，負責多個產品系列的發(fā)展方向和公司網絡產品策略的制定。李開復在蘋果公司任職六年中的最后一個職務是其交互式多媒體部門的副總裁，他們后來開發(fā)出QuickTime，QuickDraw 3D，QuickTime VR，PlainTalk等產品。

在加入蘋果公司之前，李開復曾就讀于卡內基梅隆大學，獲計算機學博士學位。后擔任副教授，并開發(fā)出了世界上第一個“非特定人連續(xù)語音識別系統(tǒng)”。1988年，《商業(yè)周刊》授予該系統(tǒng)“最重要科學創(chuàng)新獎”。在校期間，李開復還開發(fā)了“奧賽羅”人機對弈系統(tǒng)，因為1988年擊敗了人類的黑白棋世界冠軍而名噪一時。李博士曾以最高榮譽畢業(yè)于哥倫比亞大學，獲計算機學士學位。李開復同時還是美國電氣電子工程協(xié)會的院士，在網絡工程學上獲得巨大的成就。

最新動態(tài)

回應方舟子質疑的“若干不實”

李開復11月23日在微博回應方舟子關于其職稱的質疑，并詳細總結了自己獲得職稱的過程。

據方舟子指出，李開復在其著作《世界因你不同》中自稱26已為“卡內基·梅隆里最年輕的副教授”，而事實上，當時的李開復僅有博士后職稱。

隨后，方舟子再發(fā)微博，指李開復英文簡歷中有關職稱的敘述存在相互矛盾之處，其中“Research Computer Scientist”升職后僅是“Senior Research Computer Scientist”，而非李開復所言“堅持幾年后”會成為“終身教授”。

方舟子的微博發(fā)布后即引起極大關注，轉發(fā)超過2000。有網友就此調侃稱，此次方舟子將炮火對準“年輕人的導師”李開復，此番“交火”足夠勁爆。

面對方舟子的隔空“叫板”，李開復微博發(fā)文并截圖回復，就自己職稱中中英文差異作出解釋，表明“副教授”之名實至名歸。其后，李開復截取博導教授的郵件回復，證實所獲教職事實。

然而，李開復的一番回復并非平息方舟子的疑惑。針對李開復所出“證據”，方舟子再次指出，截圖網頁有報道者未核實之嫌，同時，李開復聲稱為避免誤會，將“ssistant professor”翻譯為“副教授”，以及稱自己為“最年輕副教授”，以上兩種說法均存在疑點。

方舟子指出，首先，針對“ssistant professor”的翻譯，國內早已有“助理教授”的譯名，不會如李開復所說會被誤解為“助教”;其次，李開復“最年輕副教授”一說值得商榷，因為卡內基梅隆大學Lester B. Lave等人25歲之前就有獲得助理教授的經歷。

通過以上兩者的微博交鋒不難看出，方李二人各執(zhí)一詞的關鍵點就在于“副教授”一說背后的教職翻譯問題以及所謂的“最年輕副教授”疑云。

11月23日，李開復再次在微博發(fā)文，就方舟子所列“不實之處”逐條截圖駁回，例證自己跳過博士后直升教職是獲得校方認可，“最年輕副教授”的稱謂也是有人為證。同時，李開復表示，已對方舟子的多出疑惑作了解釋，以后不會在予以回復。

至此，方舟子、李開復之間有關職稱打假的微博口水戰(zhàn)暫告一段落。

 李開復在微博中寫道：“【總結我的職稱過程】1)我畢業(yè)后跳過博士后，破格直升教職; 2)學校官網認可我的經歷;3)博導發(fā)函驗證破格給予tenure-track職稱;4)26歲的assistant professor是校長告知最年輕;5)assistant professor翻譯加上注解是清晰的;并2009年撰文解釋;6)上述事實和上一條微博已擊破相關不實，不再回應。” 

方舟子的資料