一首名為《站在黃花崗陵園的門口》的古體長(zhǎng)詩(shī)，在湖北省今年語(yǔ)文高考中被閱卷老師評(píng)為“最牛滿分作文”。2009年6月24日晚，該文作者終于浮出水面——他就是武漢市漢南區(qū)第二中學(xué)學(xué)生周海洋。

周海洋-記者采訪

當(dāng)晚，在漢南大道一棟民房中采訪到了周海洋。沒(méi)想到的是，再過(guò)兩個(gè)月才滿19歲的他，說(shuō)起話來(lái)旁征博引、口若懸河，許多文史知識(shí)張嘴就來(lái)，積累非常深厚，而對(duì)于這篇“最牛作文”，他卻非常謙虛，表示不過(guò)是自己人生長(zhǎng)河中的“一朵浪花”而已。

“當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，但是我相信，它會(huì)是一篇滿分作文?！闭f(shuō)起自己的文章，留著小平頭、一臉質(zhì)樸的周海洋神情非常自信。他不認(rèn)為自己的文章“最牛”，他說(shuō)，這篇文章是借鑒了2005年一位四川考生的高考作文，那位學(xué)生可算“超級(jí)?！绷恕?/span>

周海洋-沒(méi)去過(guò)黃花崗

在《站在黃花崗陵園的門口》的文首，周海洋用170多字的文言文，介紹了該詩(shī)歌的寫作背景：“九十七年之后，時(shí)值臘月，會(huì)天大雪，余滯于廣州，遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門，百感并至，賦詩(shī)一首?！边@樣的記敘讓讀者身臨其境，但令人驚訝的是，作者本人其實(shí)并沒(méi)有去過(guò)廣州黃花崗。 周海洋告訴記者，他其實(shí)只去過(guò)武昌首義園，但對(duì)于黃花崗，通過(guò)網(wǎng)上和影視片中的資料，他已經(jīng)非常熟悉，甚至隨口說(shuō)道，黃花崗在白云山麓，原名紅花崗，因?yàn)辄S花更有祭奠之意而改名“黃花崗”。“這種寫法可以說(shuō)是像蘇軾那樣的‘故國(guó)神游’吧!”他說(shuō)得興起，又開(kāi)始背誦黃興那副著名的對(duì)聯(lián)：“七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血/四百兆國(guó)子，愁看秋雨濕黃花。”

周海洋-自己有這個(gè)實(shí)力

《站在黃花崗陵園的門口》全文千余字，其中大部分用七言韻文寫就，作者是否早就寫好、背好，然后在考場(chǎng)上直接套用呢?這成為許多網(wǎng)友的猜測(cè)。周海洋坦然回應(yīng)道，這篇文章就是自己在考場(chǎng)上寫出來(lái)的，“我自己有這個(gè)實(shí)力，根本不擔(dān)心寫不完?！? 周海洋回憶，語(yǔ)文考試時(shí)，自己是按順序答題的，因?yàn)殚喿x題的文言文自己恰恰復(fù)習(xí)過(guò)，所以幾乎沒(méi)花時(shí)間就完成了。到寫作文的時(shí)候他看看時(shí)間還剩下不到85分鐘，但“站在的門口”這個(gè)題目引發(fā)他聯(lián)翩浮想：“我想到過(guò)站在鴻門宴的門口，樊噲沖進(jìn)帳篷的情景;想到過(guò)站在被轟開(kāi)的晚清政府的門口，看到國(guó)運(yùn)衰敗的祖國(guó);想到過(guò)站在三峽大壩閘門的門口，也想到過(guò)自己正站在高考的門口，但是我最后還是選擇了站在歷史的門口，只是整個(gè)歷史太宏大了，我沒(méi)法把握，所以選擇了一個(gè)小切口，不過(guò)我并沒(méi)有局限在黃花崗，而是在文章里作了一些延伸?！? 寫完這篇文章，距離考試結(jié)束還有兩三分鐘時(shí)間，周海洋還是在監(jiān)考老師的提醒下才想起答題卡還沒(méi)填。對(duì)于這篇作文他非常自信：“我的作文水平在全區(qū)應(yīng)該算比較好的，我想這應(yīng)該是一篇滿分作文?！?/span>

“有亮點(diǎn)總比平庸強(qiáng)”

剛剛見(jiàn)到記者時(shí)，周海洋就迫不及待地打開(kāi)了話匣子，他說(shuō)，自己這篇文章其實(shí)受到了2005年一篇四川高考滿分作文《永遠(yuǎn)的譚嗣同》的影響，如果自己這篇算“最牛”的話，那篇應(yīng)該是“超級(jí)牛”。

“這篇文章可以稱為我的‘濫觴’?！敝芎Ｑ髮?duì)這篇作文贊賞有加，他不認(rèn)識(shí)這位作者，但已經(jīng)把對(duì)方奉為自己的偶像，“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我的詩(shī)里面還有一些平仄、押韻上的問(wèn)題，有些句子還非常青澀，和那篇文章相比，我這篇就不算什么了?！?/span>

因?yàn)樽约旱摹芭枷瘛痹?jīng)取得過(guò)成功，周海洋對(duì)這種古文、古詩(shī)的寫法也充滿了信心，“剛好這次高考對(duì)詩(shī)歌沒(méi)有限制，所以我就放手一試，我就是特別想把作文寫好。別人曾獲得過(guò)成功，有了先例，我也行。閱卷老師也喜歡亮點(diǎn)，有亮點(diǎn)總比平庸強(qiáng)?！?/span>

周海洋-眾人評(píng)說(shuō)

父親：幾乎每晚看書到深夜 周海洋家住在武漢市漢南區(qū)，家庭并不富有，主要經(jīng)濟(jì)收入來(lái)自于父親加工棉被。 其父周吉跟介紹，海洋小時(shí)候就特別愛(ài)看書，平常要的零花錢，基本上都拿去買書了，還在家附近的一些書店辦了卡，常常租書看。放學(xué)或放假，他也經(jīng)常是窩在家里看書，很少出去玩。 “初中到現(xiàn)在，他幾乎每晚看書都看到 11點(diǎn)、12點(diǎn)，怕他看壞了身體，我每晚都催他睡覺(jué)。”談到兒子，周吉跟既感到欣慰，也有些擔(dān)心，“老怕孩子把身體搞垮了，我們沒(méi)那么多錢給他治病?！? 在周吉跟眼里，兒子很懂事，“我沒(méi)什么文化，平時(shí)忙于生計(jì)，也沒(méi)怎么管他，但他學(xué)習(xí)很自覺(jué)，脾氣也好。因?yàn)榧揖巢缓?，他還特別節(jié)約，吃飯也不挑剔，有時(shí)候給他買新衣服，他都不要?！? 老師：超乎想象地?zé)釔?ài)閱讀 “他是圖書館的?？汀！睗h南二中圖書館管理員汪老師提起周海洋滿臉贊譽(yù)，不到三年時(shí)間，《史記》、《離騷》等鎮(zhèn)館之寶他都讀了數(shù)遍。 該校高三年級(jí)組長(zhǎng)汪紅兵說(shuō)：“他的桌上長(zhǎng)年放著一本《辭海》，這樣熱愛(ài)古文的學(xué)生從未見(jiàn)過(guò)，單純、自覺(jué)，超乎想象地?zé)釔?ài)閱讀。他的作文得滿分，并不意外。” 班主任兼語(yǔ)文老師戴新姣介紹：“他嚴(yán)重偏科，語(yǔ)文成績(jī)好，但數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)就差多了?！?/span>

周海洋-切忌盲目跟風(fēng)

提醒：切忌盲目跟風(fēng)

“最牛滿分作文”——《站在黃花崗陵園的門口》在全國(guó)引發(fā)強(qiáng)烈反響。一位語(yǔ)文教師就此提醒：這篇作文只是一個(gè)特例，古文功底不足的考生明年高考切忌盲目跟風(fēng)模仿。 對(duì)于這股熱潮，武漢市第六中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師胡明道指出，用古文寫的高考作文只能是特例，“作文題目沒(méi)有禁止寫古文，考生用古文寫高考作文無(wú)可厚非，但是，今后參加高考的考生應(yīng)理智，千萬(wàn)不要盲目跟風(fēng)?！? 胡明道說(shuō)，2001年江蘇南京一位考生用白話古文寫了一篇滿分作文《赤兔之死》，第二年高考很多考生也運(yùn)用古文寫作文，“古文作文扎堆容易造成閱卷老師視覺(jué)疲勞，考生得不償失?！彼硎静环磳?duì)但也不提倡考生用古文寫高考作文，特別是那些古文功底不深厚的中學(xué)生要慎寫。 胡明道認(rèn)為，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交流，作為中學(xué)生應(yīng)該使用現(xiàn)代的語(yǔ)言方式，表達(dá)真情實(shí)感，寫出對(duì)生活、對(duì)生命的思考，寫出“真實(shí)的自己”，這才是寫作的真諦。

周海洋-經(jīng)歷

一篇名為《站在黃花崗陵園的門口》的古體長(zhǎng)詩(shī)，被喻為“湖北高考最牛作文”，閱卷組評(píng)為滿分。經(jīng)過(guò)溫州晚報(bào)多方查訪，終于找到這篇“高考最牛作文”的作者——武漢市漢南區(qū)第二中學(xué)學(xué)生周海洋，他的祖籍是永嘉縣東皋鄉(xiāng)東爐村。

周海洋對(duì)故鄉(xiāng)的山山水水記憶猶新，抓溪魚(yú)、捉小螃蟹、溪里戲水，最淘氣的是一次玩火把村里一老爺爺?shù)牡静荻呀o燒掉了。盡管已好幾年沒(méi)有“回家看看”，他現(xiàn)在說(shuō)起童趣故事，仿佛就在昨天。

周海洋的父親是名“彈棉郎”，早年來(lái)到湖北彈棉為生時(shí)，娶了一名湖北姑娘。然后，他父母來(lái)到山東青島彈棉，1991年生下了周海洋。因父母忙于生計(jì)，周海洋滿周歲后，就被送到東皋鄉(xiāng)東爐村，由爺爺奶奶撫養(yǎng)，一直到五六歲。

因周海洋的戶口在湖北，后來(lái)回到湖北武漢市上小學(xué)，接著讀初中、高中。在讀高三那年，因故休學(xué)了半年。今年高考，他抱著嘗試的心態(tài)，就去高考了。

談起自己在85分鐘內(nèi)完成的滿分作文，周海洋說(shuō)，看到作文題目時(shí)，他感慨萬(wàn)千，寫下了那篇滿分的古體詩(shī)作文。由于休學(xué)的關(guān)系，他估計(jì)這次高考的成績(jī)不是很理想，不打算填志愿，打算明年再考。

周海洋曾在小學(xué)畢業(yè)后到故鄉(xiāng)玩了一個(gè)多月，后來(lái)再也沒(méi)回來(lái)過(guò)，現(xiàn)在他很想回去看看已81歲高齡的老爺爺。他說(shuō)：“現(xiàn)在家鄉(xiāng)變化肯定很大!”

周海洋-補(bǔ)錄

湖北境內(nèi)的大學(xué)在為他辦補(bǔ)錄手續(xù)，他所讀專業(yè)極有可能是歷史或漢語(yǔ)言文學(xué)。 2009年09月23日周海洋說(shuō)，湖北境內(nèi)一所大學(xué)最近幾天聯(lián)系上他后，正給他辦理“補(bǔ)錄”手續(xù)，準(zhǔn)備把他錄去學(xué)習(xí)歷史或漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。周海洋還說(shuō)，他的父母對(duì)此都予以支持，認(rèn)為能早點(diǎn)上大學(xué)無(wú)論如何都是件好事。他也為之感到興奮，現(xiàn)在回家等候這所大學(xué)的通知，自己的行李依然留在接收他補(bǔ)習(xí)的中學(xué)宿舍。預(yù)計(jì)大學(xué)錄取通知書將在一周以內(nèi)送到。至于這所大學(xué)具體是那所大學(xué)，錄取方式是什么等問(wèn)題，他不便透露，估計(jì)屆時(shí)校方會(huì)安排新聞發(fā)布會(huì)。 據(jù)悉，“最牛詩(shī)滿分作文”誕生后，三峽大學(xué)認(rèn)為周海洋在古代漢語(yǔ)方面功底扎實(shí)，與同齡人相比有過(guò)人之處，曾表態(tài)破格錄取其讀本科，但最后放棄。聞知此事，黃花崗烈士嚴(yán)確廷的后代嚴(yán)英仕曾專門致函本報(bào)表示，作為“90后”的周海洋能深情寫下頌揚(yáng)烈士的長(zhǎng)詩(shī)，實(shí)屬難能可貴，建議廣州的大學(xué)予以破格錄取。

周海洋-《月下笛》全文

桃李如云，教學(xué)相長(zhǎng)。春風(fēng)化雨。寒窗燈下，猶憶書山耕耘路。杏壇鼓琴發(fā)杏蕊，洙泗上飛香幽谷。辛勤君不見(jiàn)，傳道解惑，淚干紅燭?

落紅甘做土，萬(wàn)里風(fēng)鵬舉，負(fù)笈甘露。嘔心瀝血，黑發(fā)積霜清可數(shù)。鞠躬盡瘁，紛紛日月漸入無(wú)。唯有冰心存玉壺，只余得清風(fēng)如許。正九月金秋，如菊芬芳萬(wàn)古。

周海洋-正式錄取

位于湖北宜昌的三峽大學(xué)發(fā)布消息說(shuō)，該校26日通過(guò)?？蒲a(bǔ)錄程序，正式錄取“最牛高考作文”考生周海洋，并將用個(gè)性化的培養(yǎng)方案，使他充分發(fā)揮古漢語(yǔ)文學(xué)方面的天賦和特長(zhǎng)。 據(jù)介紹，武漢考生周海洋的高考成績(jī)?yōu)?70分，僅達(dá)到第四批高職高專(二)的錄取資格線，而三峽大學(xué)本科專業(yè)在第二批本科(一)招生。三峽大學(xué)曾爭(zhēng)取破格錄取周海洋讀本科，但未獲教育主管部門批復(fù)，且該校不具備降分自主招錄的資格。 三峽大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng)吳正佳說(shuō)，周海洋下月初來(lái)校報(bào)到后，學(xué)校將安排他插班到文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的本科班進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將為他建立一個(gè)包括漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史、思想政治教育等專業(yè)老師的導(dǎo)師組，實(shí)施個(gè)性化的培養(yǎng)方案。 在2009年高考中，周海洋的古體長(zhǎng)詩(shī)作文《站在黃花崗陵園的門口》因“形式和內(nèi)容都堪稱一流”而獲滿分。盡管他高考總分未達(dá)到本科線，但三峽大學(xué)深愛(ài)其才，曾欲破格錄取。學(xué)校于2009年9月7月組織武漢大學(xué)、湖北大學(xué)等單位的6名專家，當(dāng)面考察了周海洋。專家一致對(duì)他的知識(shí)面、理解和表達(dá)能力表示贊賞。 高考后，周海洋只填報(bào)了本科志愿，原打算若不能錄取則復(fù)讀，因此未填報(bào)?？浦驹浮４舜窝a(bǔ)錄，對(duì)現(xiàn)在渴望上大學(xué)的周海洋是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。 吳正佳說(shuō)，學(xué)校將兌現(xiàn)承諾，給予周海洋兩萬(wàn)元獎(jiǎng)學(xué)金，希望他努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)，將來(lái)通過(guò)“專升本”考試，甚至考上研究生，繼續(xù)深造。