由世界韓國(guó)語(yǔ)認(rèn)證考試委員會(huì)主辦，承辦的檢驗(yàn)韓國(guó)語(yǔ)能力的考試，考查考生現(xiàn)有的韓國(guó)語(yǔ)實(shí)力。企業(yè)、機(jī)關(guān)和個(gè)人從各自需要都可以靈活運(yùn)用考試結(jié)果。 共劃分為1到6六個(gè)等級(jí)。目前提供考試的城市：北京、上海、青島、長(zhǎng)春、大連主辦機(jī)構(gòu)世界韓國(guó)語(yǔ)認(rèn)證考試委員會(huì)

　　承辦單位

　　韓國(guó)語(yǔ)最高權(quán)威機(jī)關(guān)韓語(yǔ)學(xué)會(huì)主管的大規(guī)模的檢驗(yàn)韓國(guó)語(yǔ)能力的考試，是周密地考慮到考查目標(biāo)和考查對(duì)象的特殊性而制定的具備考查體系的一種考試，考查考生現(xiàn)有的韓國(guó)語(yǔ)實(shí)力。企業(yè)、機(jī)關(guān)和個(gè)人從各自需要都可以靈活運(yùn)用考試結(jié)果。

　　本考試是用來(lái)辨析考生實(shí)際的表達(dá)能力水平。例如：使用韓國(guó)語(yǔ)是否能夠應(yīng)付基本的生活；在工作中，最基本的語(yǔ)言表達(dá)是否可行；進(jìn)一步講，用韓國(guó)語(yǔ)掌握高層知識(shí)或修養(yǎng)后，是否能履行專業(yè)領(lǐng)域的事務(wù)等等。檢驗(yàn)其是否具備了完成特定業(yè)務(wù)的充分語(yǔ)言表達(dá)能力、具備了何種資格，從而提供一種衡量尺度。

　　級(jí)別劃分

　　分?jǐn)?shù) 等級(jí)韓國(guó)語(yǔ)溝通能力尺度 在工作崗位上業(yè)務(wù)執(zhí)行評(píng)價(jià)尺度160分—230分 1級(jí) 雖能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單及固定的應(yīng)答表現(xiàn)，但語(yǔ)言的完整性和正確性尚不足。用語(yǔ)言和文字很難自我表現(xiàn)。進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)有困難。

　　235分—300分 2級(jí) 在日常生活和對(duì)人關(guān)系上可以進(jìn)行基本的意思溝通，但在面臨多種狀況時(shí)很難迅速構(gòu)思多樣素材和表現(xiàn)。利用基本的詞匯能夠進(jìn)行書(shū)寫短信、電子郵件及記錄簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)事項(xiàng)等，因此可以在單純而限定的領(lǐng)域里執(zhí)行業(yè)務(wù)。

　　305分—355分 3級(jí) 在諸多狀況下能夠獨(dú)立應(yīng)付，且能夠理解日常中通用的語(yǔ)言表現(xiàn)。針對(duì)報(bào)紙或雜志中簡(jiǎn)單的記事能夠理解大概的內(nèi)容。能夠擬訂簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)報(bào)告書(shū)，在單純和限定的領(lǐng)域中能夠迅速執(zhí)行業(yè)務(wù)。在一般業(yè)務(wù)中一定程度上能夠執(zhí)行辦公職、秘書(shū)職、管理職等業(yè)務(wù)。

　　360分—410分 4級(jí) 日常生活或公司等一般狀況下，針對(duì)多樣的表現(xiàn)能夠較輕易地理解和使用。也能大概理解專業(yè)性水平的內(nèi)容，因此可以在特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)。在討論、議論時(shí)能夠表現(xiàn)自己的意思。可以擬訂基本的報(bào)告書(shū)，也可以參與會(huì)議及一般性主題討論和審議。

　　415分—465分 5級(jí) 在復(fù)雜而多樣的狀況下能夠恰當(dāng)?shù)厥褂枚喾N表現(xiàn)。能夠與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行廣泛的交流，也能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿，同時(shí)也能說(shuō)服對(duì)方。以理解韓國(guó)社會(huì)、文化為基礎(chǔ)可以進(jìn)行高水準(zhǔn)的語(yǔ)言活動(dòng)。在自己的領(lǐng)域中能夠擬訂相當(dāng)分量的報(bào)告書(shū)，能夠與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行會(huì)議、討論發(fā)表會(huì)等的討論和商議，也能進(jìn)行文化活動(dòng)。

　　470分—500分 6級(jí) 能夠像當(dāng)?shù)厝艘粯铀降刈匀坏剡M(jìn)行意思溝通。能夠說(shuō)服對(duì)方聽(tīng)取自己的意見(jiàn)，也能夠進(jìn)行協(xié)商，并能夠在自己業(yè)務(wù)領(lǐng)域范圍中進(jìn)行口譯。

　　中國(guó)考點(diǎn)信息考點(diǎn)信息

　　相關(guān)介紹

　　目的

　　韓國(guó)語(yǔ)能力考試的目的在于通過(guò)實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化的韓國(guó)語(yǔ)能力測(cè)試制度，為韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供公正評(píng)價(jià)、測(cè)定自己實(shí)力的尺度。

　　應(yīng)試對(duì)象

　　非韓國(guó)語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)人及海外僑胞中的韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者，希望到國(guó)內(nèi)外大學(xué)留學(xué)及有在國(guó)內(nèi)外有在韓國(guó)企業(yè)就業(yè)意愿的人士等。

　　目前可以進(jìn)行考試的地區(qū)：北京、上海、青島、長(zhǎng)春、大連，南京，成都，廣州

　　評(píng)價(jià)領(lǐng)域

　　4個(gè)領(lǐng)域（寫、語(yǔ)法及詞匯、聽(tīng)、讀）

　　各級(jí)別的考試時(shí)間及內(nèi)容

　　合格標(biāo)準(zhǔn)

　　獲各評(píng)價(jià)領(lǐng)域滿分的40%以上（各評(píng)價(jià)領(lǐng)域滿分均為100分），并獲等級(jí)滿分的60%以上（各等級(jí)滿分均為400分）

　　注： 在各級(jí)別考試中不合格者，在下次考試中不得只參加未合格科目的考試。

　　應(yīng)試者的成績(jī)單上將標(biāo)明各評(píng)價(jià)領(lǐng)域百分率得分?jǐn)?shù)、總分、平均分及合格與否。

　　考試成績(jī)及證書(shū)的有效期間韓國(guó)語(yǔ)能力考試的成績(jī)單及證書(shū)長(zhǎng)期有效。

　　各等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)

　　級(jí)別

　　社會(huì)文化

　　要求語(yǔ)言能力1級(jí)在對(duì)于異文化的積極接觸意愿和周圍韓國(guó)人最小限度的幫助下，在個(gè)人領(lǐng)域內(nèi)培養(yǎng)對(duì)基本社會(huì)生活的適應(yīng)能力，公共領(lǐng)域內(nèi)的活動(dòng)則需要?jiǎng)e人的幫助。

　　基本學(xué)習(xí)目標(biāo)初步理解文字、韓文拼音的基本結(jié)構(gòu)、提問(wèn)及問(wèn)答的語(yǔ)法等基本知識(shí)；掌握基本禮節(jié)用語(yǔ)、基本句型及800個(gè)左右詞匯；能夠使用短文為中心的、尤其是使用頻率較高的慣用語(yǔ)。

　　詞匯掌握基本人稱代詞、指示代詞、數(shù)詞（1～100）使用頻率較高的名詞、動(dòng)詞作文掌握問(wèn)候語(yǔ)、疑問(wèn)句和應(yīng)答句的變化規(guī)則、最基本的肯定和否定、基本數(shù)量表現(xiàn)及主語(yǔ)+謂語(yǔ)或主語(yǔ)+賓語(yǔ)+謂語(yǔ)形式的基本名型結(jié)構(gòu)。

　　發(fā)音能準(zhǔn)確發(fā)出韻母“ ”、“ ”、“ ”；掌握松音和緊音的差別；能區(qū)分句末語(yǔ)調(diào)；能準(zhǔn)確讀日記、信件級(jí)別社會(huì)文化要求語(yǔ)言能力2級(jí)以對(duì)韓國(guó)社會(huì)的基本理解為基礎(chǔ)，順利維持個(gè)人生活，在公共領(lǐng)域仍需些許幫助；對(duì)韓國(guó)社會(huì)文化有一定了解，但仍不熟悉。

　　基本學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀基本韓國(guó)語(yǔ)；理解詞匯量在1500～3000字左右基本詞匯的文章；能夠進(jìn)行滿足基本要求的對(duì)話。

　　詞匯掌握基本社會(huì)活動(dòng)有關(guān)的詞匯，尤其是各種商品名稱、基本固有名詞、自身專業(yè)的基本詞匯。

　　作文能夠?qū)w-question形式的提問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答；熟練使用格助詞；熟練否定疑問(wèn)句的原理。

　　發(fā)音很好地區(qū)分緊音和送氣音；熟練異化、異化和頭音規(guī)則。

　　級(jí)別社會(huì)文化要求語(yǔ)言能力3級(jí)在韓國(guó)社會(huì)進(jìn)行單純的日常生活無(wú)太大障礙，不懂之處可通過(guò)提問(wèn)自行解決；對(duì)韓國(guó)文化尚無(wú)深入了解；在文學(xué)欣賞和學(xué)術(shù)、教育活動(dòng)方面能力有限；能夠?qū)Τ鮼?lái)乍到的韓國(guó)人提供忠告和向?qū)苑?wù)基本學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、寫一般的韓國(guó)語(yǔ)；在日常的語(yǔ)言活動(dòng)中，對(duì)于頻頻聽(tīng)到的話語(yǔ)及簡(jiǎn)單的文章。可經(jīng)過(guò)緩慢的聆聽(tīng)加以理解；能夠用短句進(jìn)行一般的意思表達(dá)，一般日常對(duì)話無(wú)太大障礙；能夠理解部分俗語(yǔ)。

　　詞匯熟悉日常生活用語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)明可理解不懂的單詞（抽象意思除外）；理解重要的新聞時(shí)事詞匯。

　　作文熟知從屬性的連接復(fù)句、使用頻率較高的動(dòng)詞；熟練地將動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為其副詞型；基本掌握被動(dòng)、使動(dòng)型。

　　發(fā)音熟悉頭音規(guī)則；熟知音韻變化規(guī)則。

　　級(jí)別社會(huì)文化要求語(yǔ)言能力4級(jí)能夠在韓國(guó)獨(dú)立生活和處理自身利害關(guān)系；在工作崗位能與韓國(guó)人一起工作，但在專門領(lǐng)域仍需一些幫助；能夠參加討論或集會(huì)。

　　基本學(xué)習(xí)目標(biāo)可以進(jìn)行日常生活必要的一般韓國(guó)語(yǔ)表達(dá)；可以通過(guò)電話處理問(wèn)題。

　　詞匯熟悉日常生活中的詞匯；初步了解與生活和專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)的抽象詞匯；理解、使用部分漢字；使用高難度動(dòng)詞。

　　作文除生僻詞外，可進(jìn)行全部被動(dòng)、使動(dòng)的變形；除比喻句和俗語(yǔ)外，能理解大部分文章的結(jié)構(gòu)；能恰當(dāng)使用感嘆句。

　　發(fā)音能夠緩慢模仿句子的語(yǔ)調(diào)。

　　級(jí)別社會(huì)文化要求語(yǔ)言能力5級(jí)可在韓國(guó)工作；除特別復(fù)雜的以外，可聽(tīng)懂大學(xué)課程。

　　基本學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠使用日常生活和辦公所需的一般韓國(guó)語(yǔ)；能夠理解日常生活中接觸到的公共宣傳物（報(bào)紙、說(shuō)明書(shū)、書(shū)刊等）電視、廣播新聞、簡(jiǎn)易的解說(shuō)等；在日常活動(dòng)中能夠流利闡述自己的意見(jiàn)；在相當(dāng)程度上理解俗語(yǔ)。

　　詞匯理解使用頻率較高的抽象詞匯，其他抽象詞匯也可通過(guò)說(shuō)明加以理解。

　　作文理解大部分文章的結(jié)構(gòu)；能更正自己的錯(cuò)誤；理解新的句型。

　　發(fā)音能聽(tīng)懂并應(yīng)付韓國(guó)人語(yǔ)速較快的談話。

　　級(jí)別社會(huì)文化要求語(yǔ)言能力6級(jí)已不需要更高層次的學(xué)習(xí)；自己理解、提問(wèn)、利用參考書(shū)籍或其它信息可實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展；但非專家者對(duì)韓國(guó)古典、方言等的了解仍相當(dāng)不夠基本學(xué)習(xí)目標(biāo)理解社會(huì)生活和工作所需的韓國(guó)語(yǔ)；使用高難度韓國(guó)語(yǔ)（現(xiàn)代社會(huì)一般常識(shí)范圍內(nèi)）；理解高水平的文章（報(bào)紙、期刊、教育書(shū)籍、文藝作品）及電視、廣播、講座；在講座中正確表達(dá)自己的意見(jiàn)；可對(duì)常用漢字注意。

　　詞匯使用大部分日常詞匯和專門詞匯，對(duì)其它詞匯也上下文及詞典加以理解。

　　作文除生僻的表達(dá)或過(guò)快的話語(yǔ)外，基本上使用全部能理解。

　　發(fā)音已不存在發(fā)音問(wèn)題。

　　應(yīng)試方法

　　應(yīng)試者在選擇考場(chǎng)時(shí)，不受住址的限制，可以根據(jù)自己的意愿，自由地選擇，但是必須在接收考試報(bào)表的地區(qū)內(nèi)進(jìn)行考試。

　　報(bào)表的遞交方法

　　遞交方法：直接遞交或郵寄準(zhǔn)考證的發(fā)送直接發(fā)送： 在收到考試報(bào)表的同時(shí)發(fā)給其準(zhǔn)考證。

　　郵寄： 采取郵遞的方式或考試前一天到考點(diǎn)領(lǐng)取。

　　12. 報(bào)名費(fèi)各級(jí)考試的報(bào)名費(fèi)均為300元人民幣13. 參加考試時(shí)，注意事項(xiàng)☉ 參加第一部分考試時(shí)，應(yīng)提前20分鐘進(jìn)入指定考場(chǎng)。

　　☉ 攜帶準(zhǔn)考證

　　☉ 考生答題時(shí)，在OMR CARD上首先要寫好考號(hào)和姓名。

　　☉ 要掌握在答題紙上答題的方法

　　出題變更

　　2005-6-21發(fā)布韓國(guó)語(yǔ)能力考試與現(xiàn)行慣例維持6等級(jí)體制，但從2006年開(kāi)始試題從現(xiàn)行6種（1級(jí)-6級(jí)）變更為3種（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）。

　　* 等級(jí)間的及格及不及格的評(píng)判分?jǐn)?shù)將與2006年度實(shí)施計(jì)劃一并公告。

　　●從2006年開(kāi)始，現(xiàn)行的4個(gè)領(lǐng)域（寫、詞匯與語(yǔ)法、聽(tīng)、讀）的主·客觀性出題改為3個(gè)領(lǐng)域（詞匯與語(yǔ)法、聽(tīng)、讀）為客觀性， 1個(gè)領(lǐng)域（寫）為主·客觀性。

　　復(fù)習(xí)方法

　　一般韓國(guó)語(yǔ)（S-TOPIK）及實(shí)務(wù)韓國(guó)語(yǔ)（B-TOPIK）。

　　“一般韓國(guó)語(yǔ)考試更適合有留學(xué)打算的人士，實(shí)務(wù)韓國(guó)語(yǔ)考試更具廣泛性，更注重日常用語(yǔ)能力水平的一個(gè)考察。更適合有商務(wù)、生活需求的人士參加。”金香花老師認(rèn)為B-TOPIK更具代表性，她還提示學(xué)習(xí)者在選擇考試項(xiàng)目時(shí)首先應(yīng)該了解到兩個(gè)考試的不同側(cè)重點(diǎn)，其次認(rèn)識(shí)到自身的一個(gè)需求，了解到自己是為了什么而考試，更有針對(duì)性而絕非盲目地選擇考試項(xiàng)目對(duì)報(bào)考者將更為有益。

　　考核重點(diǎn)

　　韓國(guó)語(yǔ)是種粘著語(yǔ)，在學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言時(shí)，除了要掌握單詞以外，還要掌握好其粘附在單詞后的助詞與詞尾等，而且還有許多變音、變形及連接規(guī)則等；其發(fā)音相對(duì)來(lái)說(shuō)要比日語(yǔ)有難度（日語(yǔ)也稱為粘著語(yǔ)）。對(duì)于調(diào)整后韓國(guó)語(yǔ)能力考試各等級(jí)的考核重點(diǎn)，吳老師具體介紹如下：

　　◆初級(jí)。1級(jí)要求考生能理解韓文字母順序、韓文組合法的基本構(gòu)造，能使用基本問(wèn)候語(yǔ)、基本句型、基本詞匯；2級(jí)要求考生從聽(tīng)說(shuō)讀寫四方面掌握韓語(yǔ)，理解詞匯量在1500-3000個(gè)左右的文章，滿足對(duì)話要求。

　　◆中級(jí)。3級(jí)要求考生熟練掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫，可以書(shū)寫短文章表達(dá)自己的意思以及進(jìn)行一般的日常會(huì)話；4級(jí)要求考生能準(zhǔn)確無(wú)誤地與韓國(guó)人進(jìn)行對(duì)話，并了解韓國(guó)的社會(huì)、文化與習(xí)慣。

　　◆高級(jí)。5級(jí)要求考生能在日常生活或工作中自如運(yùn)用韓國(guó)語(yǔ)，能夠理解韓國(guó)語(yǔ)電視、廣播新聞；6級(jí)要求考生理解韓國(guó)語(yǔ)，并能用文章或話語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)意思，并能參與討論。

　　備考建議對(duì)近期備考的中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，咋學(xué)網(wǎng)建議考生不要為了考高分而死記硬背考題和語(yǔ)法，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，掌握綜合運(yùn)用能力是最重要的。在詞匯準(zhǔn)備上，漢字詞占韓語(yǔ)詞匯的半壁江山，這是考生大量擴(kuò)充詞匯、猜測(cè)生詞含義的基礎(chǔ)；固有詞短小精悍，考生多讀幾遍即可；外來(lái)語(yǔ)讀起來(lái)生動(dòng)有趣，考生可以聯(lián)系英語(yǔ)等其他外語(yǔ)幫助記憶。在口語(yǔ)準(zhǔn)備上，考生需要了解韓國(guó)人的思維及語(yǔ)言習(xí)慣，學(xué)以致用，融會(huì)貫通，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。此外，持之以恒地練習(xí)，是說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)韓語(yǔ)的不二法則。

　　其實(shí)，要系統(tǒng)地學(xué)好一門外語(yǔ)，不能厚此薄彼，任何一門課都是關(guān)鍵，它們?cè)谄鹬ハ鄵粗饣蚧パa(bǔ)作用。如我們的韓語(yǔ)課設(shè)置較全面，共有語(yǔ)法、閱讀、會(huì)話、聽(tīng)力、寫作、練習(xí)、口譯、筆譯等課目，這樣全面發(fā)展的學(xué)生出了學(xué)校才會(huì)有個(gè)良好的發(fā)展空間。另外，參加考試的目的是為了考核個(gè)人的學(xué)習(xí)效果，考試通過(guò)只能證明在這段學(xué)習(xí)上考生有所提高，但還是要不斷提高駕馭語(yǔ)言的能力。

　　韓國(guó)語(yǔ)能力考試TOPIK是最權(quán)威、也是目前唯一的一個(gè)測(cè)試韓國(guó)語(yǔ)能力的考試，由韓國(guó)教育部主辦，在韓國(guó)本土一年舉辦四次，在中國(guó)則每年舉辦二次。

　　2013上半年考試時(shí)間：2013.4.21報(bào)名時(shí)間：2013.1.9—2013.2.1（國(guó)內(nèi)） 2013.2.12—2013.2.25（韓國(guó)）

　　查分時(shí)間：2013.5.30

　　2013下半年考試時(shí)間：2013.10.20報(bào)名時(shí)間：國(guó)內(nèi)報(bào)名日期未定 2013.8.7—2013.8.20（韓國(guó)）

　　查分時(shí)間：2013.12.3