書寫韓文時(shí)要按照一定的規(guī)則進(jìn)行隔寫，其規(guī)則如下：

　　　　1. 助詞與其前面的詞連寫，詞尾也跟前面的詞連寫。例：

　　나는 한국어를 배웁니다

　　우리는 학생입니다

　　저는 회사에 다닙니다

　　　　2. 依存名詞隔寫。例：

　　왕단 씨

　　비가 올 것 같다

　　만난 적이 있다

　　3. 表示單位的名詞（包括量詞）隔寫。例：

　　한 개 一個(gè) 스무 살 二十歲

　　다섯 명 五位 네 그릇 四碗

　　두 잔 兩杯 여섯 병 六瓶

　　只是在表示順序或與阿拉伯?dāng)?shù)字相配使用時(shí)可以連寫。

　　例：

　　두시 삼십분 오초 2點(diǎn)30分5秒

　　제일과 第一課 삼학년 三年級(jí) 육층 六層

　　2007년 3월 21일 2007年3月21日

　　80원 80元 10개 10個(gè) 7미터 7米

　　4. 寫數(shù)字時(shí)以“萬”為單位隔寫。例：

　　십이억 삼천사백오십육만 칠천팔백구십팔 / 12억 3456만 7898

　　十二億三千四百五十六萬七千八百九十八

　　　　5. 連接兩個(gè)單詞或列舉時(shí)使用的詞隔寫。例：

　　국장 겸 과장 局長兼科長

　　책상,걸상 등이 있다 有桌子，椅子等

　　이사장 및 이사들 董事長及董事們

　　　　6. 單音節(jié)單詞連續(xù)出現(xiàn)時(shí)可以連寫。例：

　　그때 그곳 那時(shí)候那個(gè)地方

　　좀더 큰것 稍微更大的東西

　　이말 저말 這句話和那句話

　　7. 補(bǔ)助謂詞原則上隔寫，根據(jù)情況也允許連寫。例：

　　原則 允許

　　불이 꺼져 간다 불이 꺼져간다

　　어머니를 도와 드린다 어머니를 도와드린다

　　비가 올 듯하다 비가 올듯하다

　　그 일은 할 만하다 그 일은 할만하다

　　잘 아는 척한다 잘 아는척한다

　　只是前面的詞接了助詞或是合成動(dòng)詞時(shí)，另外中間接入助詞時(shí)，其后面的補(bǔ)助謂詞隔寫。

　　例：

　　잘도 놀아만 나는구나! 책을 읽어도 보고….

　　네가 덤벼들어 보아라. 강물에 떠내려가 버렸다.

　　그가 올 듯도 하다. 잘난 체를 한다.

　　8. 姓和名、姓和號(hào)等連寫，附加的稱呼、職務(wù)等隔寫。例：

　　김성택(金成澤) 오필승(吳必勝)

　　최치원 선생(先生) 박동식 박사(博士)

　　只是姓和名字、姓和號(hào)有必要區(qū)分時(shí)可以隔寫。

　　例：

　　남궁억/남궁 억 독고준/독고 준

　　황보지봉(皇甫芝峰)/황보 지봉

　　9. 姓名以外的固有名詞原則上以單詞隔寫，但也可以以單位連寫。例：

　　原則 允許

　　서울 중학교 서울중학교首爾中學(xué)

　　한국 대학교 사범 대학 한국대학교 사범대학韓國大學(xué) 師范大學(xué)

　　10. 專業(yè)用語原則上以單詞隔寫，但可以連寫。例：

　　原則 允許

　　만성 골수성 백혈병 만성골수성백혈병（慢性骨髓性白血病）

　　중거리 탄도 유도탄 중거리탄도유도탄（中程彈道導(dǎo)彈）