眾所公認(rèn)，在影響寶寶成長(zhǎng)的諸多因素中，家長(zhǎng)的地位和份量是最重要的。然而家長(zhǎng)并不是孤立的，除了受到自身在育兒的理念、知識(shí)和技能方面的制約，還會(huì)被感情因素左右，同時(shí)育兒的方式方法還受到孩子的影響，以及各種資訊和顧問(wèn)的影響。寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程實(shí)際上就是“孩子-家長(zhǎng)-顧問(wèn)”互動(dòng)的過(guò)程。

孩子對(duì)家長(zhǎng)的影響可謂是深刻的，有些時(shí)候甚至是決定性的。每一個(gè)寶寶都是能動(dòng)的，他不是在被動(dòng)地接受家長(zhǎng)的照顧，而每時(shí)每刻都在發(fā)出反饋信號(hào)，“指揮”著家長(zhǎng)下一步的行動(dòng)。盡管會(huì)本能地向前發(fā)展，但孩子的生存原則是“安全-舒適-快樂(lè)”，如果我們不能讓寶寶感受到安全、舒適和快樂(lè)，孩子肯定發(fā)展不好，甚至?xí)圃靽?yán)重的心理問(wèn)題，但同時(shí)如果家長(zhǎng)一味簡(jiǎn)單地遵循這樣的原則，也可能限制孩子的發(fā)展，埋沒(méi)或消磨成長(zhǎng)的潛能，甚至培養(yǎng)出不良的行為習(xí)慣。

家長(zhǎng)還需要顧問(wèn)的支持和幫助，無(wú)論這個(gè)顧問(wèn)是專家、親友、書(shū)籍還是其它媒體資訊。這當(dāng)中書(shū)籍和資訊大多是一般性地育兒知識(shí)和原則，親友的建議多半是獨(dú)立的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，專家的建議則常常偏重于某一專業(yè)領(lǐng)域。每一個(gè)寶寶都是不同的，每個(gè)寶寶都具有鮮明的個(gè)性特征，無(wú)論是生長(zhǎng)發(fā)育的速度，體質(zhì)的強(qiáng)弱，還是個(gè)性的特點(diǎn)，都決定了家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單照搬別人的經(jīng)驗(yàn)和建議。相比較而言，家長(zhǎng)如果能夠請(qǐng)到育兒專家進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，把孩子的表現(xiàn)、親友的建議、自己的做法和想法綜合起來(lái)，然后請(qǐng)專家把把關(guān)，做一些補(bǔ)充建議指導(dǎo)，應(yīng)該是上佳的選擇。

處理育兒互動(dòng)關(guān)系，我們推崇這樣的原則：站在孩子的角度要求家長(zhǎng)，站在家長(zhǎng)的角度要求專家，站在專家的角度要求服務(wù)，站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的立場(chǎng)要求效果。