徐小姐孩子一歲多點，現(xiàn)在非常喜歡在電腦旁邊看著父親玩游戲，徐小姐一家的意思是等孩子稍微大一些就對孩子進(jìn)行電腦教育。理由是孩子正處在智力發(fā)育期，較早的使用電腦不僅會有助于孩子的智力發(fā)展，還能較早掌握電腦這個現(xiàn)代社會所必須掌握的高科技產(chǎn)品。

孩子究竟應(yīng)該幾歲開始學(xué)電腦?記者采訪了一些年輕家長，他們對孩子什么時候?qū)W電腦，觀點幾乎一致：1歲?2歲?3歲?總是越早越好。

是這樣嗎?華東師范大學(xué)學(xué)前教育系郭力平博士在接受記者采訪時說，3歲以下兒童不宜學(xué)電腦。原因是計算機(jī)與3歲以下的兒童的學(xué)習(xí)方式并不相匹配。經(jīng)研究，幼兒骨骼發(fā)育的特點在于骨骼彈性大，易變形，腕骨骨化沒有完成;肌肉組織較柔軟、力量弱、耐力差，容易疲勞。而現(xiàn)在幼兒所使用的電腦，都是比照著成人的尺寸制作的。必然會導(dǎo)致孩子的身體的不良發(fā)育，何況你還要考慮到盯電腦屏幕引起的近視、散發(fā)出輻射傷害等問題。不過已經(jīng)有電腦廠商注意到了這個問題，由IBM公司制造的KidSmart兒童電腦主要適用于3-7歲的兒童，符合兒童的身體發(fā)育的特征，將電腦的物理傷害降到了最低。

另外孩子過早學(xué)電腦，對其認(rèn)知和感情發(fā)展也會產(chǎn)生不良的心理影響。郭力平博士告訴記者，早期兒童長時間地與電腦打交道，計算機(jī)的符號式思維將主導(dǎo)其基本思維方式，零碎的符號式機(jī)器思維代替人的邏輯思維能力。兒童的創(chuàng)造力、想象力和注意力很難得到磨煉。

在情感上，對電腦的信息界產(chǎn)生一種眷戀和過分的依賴之情，他們不了解電腦并不能解決一切問題，過分依賴電腦與過分依賴父母一樣，都不利于孩子獨(dú)立生活能力的形成。人的道德觀念和處世準(zhǔn)則是通過人與人的相處和交流形成的，電腦不能告訴孩子什么可以做、什么不可以做。不善于與人交流只會與電腦相處的孩子，不僅在人際關(guān)系上有缺陷，而且也不利于良好道德觀念的形成。