對老年心律失常病人及其家屬，應提供的疾病知識指導有（）
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試述蒙臺梭利教育方案的特點并分析蒙臺梭利教育法的局限。
東東在午睡后想和小麗一起玩。不巧的是，小麗剛剛醒，只想單獨呆著。出于沮喪，東東變得具有攻擊性，最終訴諸身體接觸來引起小麗的注意。行為從輕輕碰升級成用力推，然后就是打。小麗嚎啕大哭起來。如果你是老師你會如何幫助他們？請說明你的理由。
主張“比較教育是一種歷史的教育，是教育史研究從過去到現在的繼續”的教育家是（）
簡述澳大利亞父母教育計戈喳的具體做法。
幼兒劇烈運動后，要休息10-15分鐘，再進食。
