論述卡夫卡《變形記》的表現(xiàn)主義特征。
(1)寓言式地顯示生活本質(zhì)。人變甲蟲不可能，但人異化成非人是極其普遍的現(xiàn)象。
(2)故事框架的荒涎與具體描寫的真實(shí)。小說(shuō)故事的悖謬是以細(xì)節(jié)描寫的真實(shí)為前提的。
(3)充滿主觀色彩的敘事方式。作者用第三人稱客觀敘述，而記敘的角度卻是格里高爾的心理感受。
暫無(wú)解析
在教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時(shí)期，提出課程改革運(yùn)用，使美國(guó)心理學(xué)更加重視探討教育過(guò)程和學(xué)生心理的心理學(xué)家是（）
美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，教育過(guò)程的核心是（）
在布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高級(jí)目標(biāo)是（）
測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情況下行為表現(xiàn)的有效程度叫做（）
語(yǔ)音的長(zhǎng)短取決于發(fā)音時(shí)呼出氣流延續(xù)的時(shí)間，延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，聲音就長(zhǎng)。
