培養(yǎng)學(xué)前超常兒童成才需要多方面環(huán)境的配合，其中家庭環(huán)境是最主要的因素之一，試論述學(xué)前超常兒童成才需要怎樣的家庭環(huán)境。
國學(xué)者在超常兒童的教育研究實踐中， 結(jié)合我國的實際情況將有利于超常兒童發(fā)展的家庭環(huán)境歸納為以下幾方面：
(1)能提供充足而適宜的材料和活動
當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子顯露了某方面的超常天賦時， 應(yīng)立即意識到這個孩子的發(fā)展和成長有某些方面不同于一般兒童的特殊需要。 家長應(yīng)根據(jù)超常嬰幼兒的特點， 為他們提供適宜的活動和材料， 滿足他們的特殊需要。反之， 若將之視為一般兒童，他們早期顯露的超常智能很可能就會因為沒有機會發(fā)展而消失。
(2)尊重兒童的特點
超常兒童雖然在某些智能方面顯露了特別優(yōu)秀的品質(zhì)， 但由于他們的身心都尚處于發(fā)展的最初階段， 他們的活動也應(yīng)與他們的身心特點相符合。家長要考慮到他們的承受能力，不要急于求成。
(3)創(chuàng)造求知的氣氛
兒童學(xué)習(xí)的特點之一是有很大的模仿性。有強烈求知欲，熱愛學(xué)習(xí)，對事物保持濃厚的興趣， 對生活充滿熱情的家長往往給孩子樹立了無聲的榜樣。
(4)保護孩子的好奇心
超常兒童一般比普通兒童更愛提問， 所提問題種類也多， 且涉及面較廣，有時也很怪異。家長應(yīng)認(rèn)識到這種好奇心的價值，耐心地解答他們的提問，并引導(dǎo)孩子提出更多有意義的問題， 促進他們思維能力的發(fā)展。
(5)家庭氣氛和諧
父母關(guān)系良好，教育方式民主、一致有利于超常兒童的成長。
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