簡述在游戲與區(qū)域活動中要有效促進幼兒社會性發(fā)展應注意的問題。
(1)要為學前兒童提供豐富而適宜的游戲和活動的材料。(2)要建立游戲和活動的規(guī)則，增強學前兒童規(guī)則意識和自我控制能力。(3)教師要適時參與到游戲和活動中，以增進師幼情感，并給予一定指導。
暫無解析
他把橡皮泥團成球放在水蔓：沉下去了。
他把橡皮泥壓成薄薄的餅，又沉下去了。
他把橡皮泥搓成細條，還是沉下去了。
他停下來，開始思考……
他這次把橡皮泥扯成一粒一粒的，結果還是沉下去了。
他茫然環(huán)顧四周。
老師注意到了這一切，走了過來。
“我也來試一試?！?
老師用的不是橡皮泥，而是甩一張紙折成盒子放在水里，盒子浮在水面上。
他擺弄了一會兒水里的紙盒子，突然說：“我有辦法了。”
他把橡皮泥做成薄薄的碗狀，結果橡皮泥浮起來了，他高興得跳了起來。從而，有點悟出了浮起來的道理。
請你結合海伊斯科普教育方案的教師觀分析以上材料
簡述依戀的特征。
下列做法中符合學前兒童心理環(huán)境創(chuàng)設要求的是()。
論述英國學前教育改革的現(xiàn)狀與趨勢。
師德的靈魂是（）
