小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）
A、健康權ABD
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教師與學生人格平等體現在哪里?
依戀的生物功能就是保護，使兒童與成人之間保持一個可以接受的距離，保護兒童不受環境中有害因素的傷害。
弗洛伊德認為兒童的焦慮可以分為：真實性焦慮、神經性焦慮和精神性焦慮。
根據皮亞杰的研究，兒童發展的早期是（）
男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）
