案例分析題(本大題10分)
綠領(lǐng)巾
在西安市某實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)生被分成了兩類，一部分孩子戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，另一部分孩子則戴著綠領(lǐng)巾。該校老師解釋，學(xué)校給學(xué)習(xí)、思想品德表現(xiàn)銷差的學(xué)生發(fā)放了綠領(lǐng)巾以資激勵
結(jié)合德育管理的特點(diǎn)，談?wù)勀銓?綠領(lǐng)巾"事件的看法。
(1)德育管理具有目標(biāo)的方向性、影響的德育性、過程的倫理性和參與的全員性等特點(diǎn)。
(2)案例中的做法違背了影響的教育性與過程的倫理性這兩個特點(diǎn)。
(3)影響的教育性強(qiáng)調(diào)管理育人，主張德育管理者、德育管理的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理手段與方法本身就是重要的教育力量。案例中的做法，只是從“手段”層面理解德育管理制度與方法。
(4)過程的倫理性強(qiáng)調(diào)將人放在德育管理工作的核心，主張德育管理應(yīng)堅(jiān)持公平，要體現(xiàn)因材施教的特點(diǎn)，做到符合學(xué)生思想道德發(fā)咋的年齡特征。案例中的做法，顯然有違公平原則，也沒有真正從學(xué)生出發(fā)，沒有做到因材施教。
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