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引導和規范管理行為，協調管理主體與管理客體關系，落實管理目標的基本途徑是
B
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人際關系理論最著名的代表人物是
《有效學校運動相關觀點》一文的研究結論得到了廣泛認可和引用，其作者是
學校管理者要有明確的辦學理念，適應時代的發展要求，并根據教育規律適時調整學校發展戰略，創造性地設計學校的發展藍圖。這是學校管理的（）
對學校效能內涵的理解，大體可分為兩類:一類關注學生，另一類關注（）
教師在自然情境下，用自己的感官和相關的輔助工具，有目的、有計劃地對教育現象進行考察的方法，稱為
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