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在俄羅斯，小學校長的任命主體是
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教育科研評價的目的是為了進一步把握學校教育科研的方向， 讓科研人員看到自己的成績與不足，進一步提高研究水平、達成研究目的。這是強調學校教育科研評價應堅持（）
教師在自然情境下，用自己的感官和相關的輔助工具，有目的、有計劃地對教育現象進行考察的方法是（）
對學生發展起主導作用的是（）
學校領導通過與教師談心、家訪、探病、交朋友，了解他們的發展愿望和遇到的種種困難，真誠地幫助他們解決問題，使教師心情暢、情緒高昂地投入教育教學工作之中。這是教師激勵策略中的
學校管理的核心工作是
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