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中小學的教學管理要注重規范的落實與秩序的形成，但人是具備個體差異和多變性的，教學管理要因時制宜，根據情況進行必要的調整。這是教學管理的（）

A、規范性原則
B、系統性原則
C、靈活性原則
D、發展性原則
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C

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被稱為"一般管理理論的奠基人"的是（）

通過對教學工作全方位的評價，發現老師“教”和學生“學”存在的問題，分析教學過程中有效和無效因素，確定改進的方法和措施。這體現了教學評價的

對學校教學活動所需信息進行管理和維護的系統是（）

學校對所收集的信息，根據學校管理活動的需要進行分析、比較、選擇、歸類、統計等科學的加工處理，防止由于信息的失真、假信息和過時信息的濫用而造成失誤，稱為

將學校所從事的活動與從事相同或相似活動的優質校、品牌校、知名校進行比較，找出差距，針對差距學習先進經驗并制定改進方案，以提高自身水平的管理方法，稱為

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