（）認為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對新情況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。
A
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學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個方面進行描述（）
馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）
某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對學(xué)生成績的關(guān)注上，由此可以斷定，他的成長可能處在()階段。
分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是（）
在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）
