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簡述綜合課程的涵義及開發策略。
綜合課程是有意識地運用兩種或兩種以上學科的知識觀和方法論去考察和探究一個中心主題或問題。
開發策略：
(1)確定作為綜合課程組織核心的主題、問題和概念的選擇標準。
(2)教師與教育行政人員要對綜合課程進行恰當規劃與合作。
(3)開發綜合性評估形式。
(4)建立單一學科知識與跨學科知識相結合的教師培訓計劃。
暫無解析
下列關于帕里斯的課程變革的情景模式的描述，正確的是（）
課程實施的忠實取向在本質上受()支配。
簡述“泰勒原理”的基本內容。
把教學過程分為明了、聯想、系統、方法四個階段的教育家是()
提出“教育性教學”思想的教育家是（）
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