簡要比較短時記憶和長時記憶的特點。
①功能：短時記憶是操作性的，長時記憶是備用性的
②容量：短時記憶的容量是7±2個組塊，長時記憶的容量很大
③表征：短時記憶以視覺或聽覺的表象表征為主，也可以用抽象的語義命題表征;長時記憶的表達較復雜，一種觀點認為陳述性知識以命題網絡表征，程序性知識以產生式系統表征;另一種觀點認為，長時記憶中的信息既可用語義編碼，也可用形象編碼。
暫無解析
道德認識形成的關鍵是______的確立。
簡述朱智賢關于高中生社會化發展任務的觀點。
為了與學生家長建立良好的人際關系，教師應扮演的角色是（）
在布盧姆的教育目標分類學中，認知領域的最高級目標是（）
對于學生品德不良的成因，以下屬于主觀原因的是（）
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