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康德爾的代表作是（）
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簡述日本《幼兒園教育大綱》規定的幼兒教育目標。
諾亞和艾克斯坦提出了用實證的量化分析的方法論證比較教育研究假說的研究方法，稱為（）
薩德勒是英國比較教育的先驅者之一，1895～1903年，他主持考察了歐洲各國、當時大英帝國的領地和美國的教育，撰寫了一部28卷的著作是（）
教育學界人們常說的“比較教育之父”指的是（）
克林頓任美國總統時期政府頒布的教育文件或法律是（）
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