分析大學(xué)生社會直接成本有多種計量方法，比較常用的有匡算法和()。
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直接導(dǎo)致西方教育經(jīng)濟(jì)學(xué)誕生的是()。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生和形成的直接理論來源是()。
最理想的學(xué)校規(guī)模類型是()。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國開始逐步涉及與展開的時間是()。
某些教育資源的運用至少須采用一個單位，不能因需求不足一個單位而將其分割使用，體現(xiàn)了教育資源的()。
