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受個體生物組織制約的不以人的活動目的和內容為轉移的,表現在心理活動強度、速度、靈活性等動力方面典型的、穩定的心理特征,是指人的()。

A、個性
B、興趣
C、氣質
D、性格
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C

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“決策四分圖”的提出者是()。

在認識和變革現實的過程中,自覺地確定目的,并根據目的調節支配行動,努力克服困難,實現預定目的的心理過程是()。

在教育管理心理學研究中,采用標準化的測驗工具,測量被試的有關心理特質的方法是()。

測量工具本身的有效性是指()。

在教育管理學中,不屬于情感的作用的是()。

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