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國際上應用最廣的創造力測驗,一個是吉爾福特的《發散性思維測驗》,另一個是()。

A、西索的《音樂能力測驗》
B、瑞文的《瑞文推理測驗》
C、韋克斯勒的《韋氏智力量表》
D、托蘭斯的《托蘭斯創造性思維測驗》
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在語言障礙矯治中,利用多種符號,如繪畫、舞蹈、音樂符碼、文化符碼、動作符號等多種符號活動來開展對兒童語言障礙的矯治,這種方法叫做()。

在我國重度智力殘疾的智商值定為()

個別化教育計劃制定應包括。

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超常兒童原本不存在障礙,但是,當他們的需求在學習中不能得到滿足的時候,他們可能出現心理障礙,這是()。

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