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學前特殊兒童一體化教育環境中，教學目標包括()。
C
暫無解析
日常生活中所說的口吃現象屬于流暢度異常的語言障礙。
為了給兒童創造一個良好的創造力思維的環境，教師可以采取()。
下列選項中，不符合近年來學前特殊教育發展趨勢的是（）
國際上應用最廣的創造力測驗，一個是吉爾福特的《發散性思維測驗》，另一個是()。
社會化發展聽力受損兒童在成長過程中受影響最嚴重的問題。
