兒童辨別空間方位關(guān)系的難易順序是()。
A、前后-上下-左右B
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數(shù)學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，是幼兒所熟悉的、能理解的，這體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的()。
簡述學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)的組成的意義。
兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是從“數(shù)行動(dòng)”發(fā)展到“數(shù)概念”的過程，說明了兒童獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過程是()。
兒童能按數(shù)取物，說明其數(shù)概念發(fā)展所處的階段是()。
在比較兩種形體時(shí)，應(yīng)注意突出其()。
