小說《平凡的世界》中描述道：田福堂太痛苦了!當(dāng)年搞合作化時，他曾懷著多么熱烈的感情把左鄰右舍攏合在一起，做夢也沒想到二十多年后的今天，大家都散伙了。小說中描述的“攏合在一起”和“都散伙了”分別是指
A、農(nóng)業(yè)合作化運動和人民公社化運動D
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汪林茂在《層級遞進(jìn)的晚清三次新政》中評論某一歷史事件時說：“其最大的意義并不是產(chǎn)生了‘強(qiáng)兵’的效用，而是在古老的封建主義的‘體’上撕開了一道口子，開動了近代化這輛列車。據(jù)此可見
習(xí)近平主席在出訪中亞和東南亞國家期間，先后提出建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”(簡稱“一帶一路”)的重大倡議，得到國際社會高度的關(guān)注。中國古代陸上“絲綢之路”的出現(xiàn)與下列哪一事件有關(guān)
近日，南方某著名大學(xué)依照高校有關(guān)條例，開除了6位期中考試作弊的學(xué)生。校長稱：“這種行為決不能容忍”，但社會上對此卻有爭議。下面是一位網(wǎng)友的看法：
假如你不贊同這位網(wǎng)友的說法，請給對方寫一個回復(fù)。
據(jù)有關(guān)調(diào)查，在學(xué)習(xí)過程中，69.75%的初中生和67.84%的高中生表示心理上顯得比較緊張，并產(chǎn)生焦慮情緒，甚至產(chǎn)生自卑、嫉妒、封閉心理。而導(dǎo)致他們緊張的因素，主要是學(xué)習(xí)壓力大。面對學(xué)習(xí)壓力，作為中學(xué)生應(yīng)該
①有新的思維，理智地從容應(yīng)對②懂得學(xué)習(xí)需要適度的壓力，才能激發(fā)我們的干勁和潛力
③在明確學(xué)習(xí)意義的基礎(chǔ)上，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣④消除、逃避一切學(xué)習(xí)壓力
下列是小秦去省城求職過程中的四個情景，均與圖標(biāo)有關(guān)，你認(rèn)為正確的一項是
A.情景1：他將喝完的塑料飲料瓶隨手仍進(jìn)帶有“圖標(biāo)③”的垃圾箱
B.情景2：路過省政府，他看見門口懸掛著“圖標(biāo)②”，覺得十分莊嚴(yán)
C.情景3：在超市，他要乘電梯上三層，便朝貼有“圖標(biāo)①”的地方走去
D.情景4：他想去外企工作，經(jīng)過一番努力，最終被帶有“圖標(biāo)③”的外企錄用。
