如圖是綠色開花植物相關結構示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)綠色開花植物在精子與卵細胞結合之前，需完成的生理過程是_____.
(2)受精完成以后，圖一中的_____發育或圖二所示結構.
(3)種子在適宜的條件下萌發，消耗的有機物來自于圖二中的[_____]_____([_____] 填代號，橫線填名稱，下同)
(4)圖三中的 [_____]_____是植物進行蒸騰作用散失水分的“門戶”.
(1)傳粉、(2)胚珠、(3)④；子葉、(4)5；氣孔
暫無解析
向AgNO3溶液中加入一定量的Mg粉和Cu粉，充分反應后過濾，得到濾渣和藍色的濾液.關于該濾渣和濾液有下列四種說法：①向濾渣中加入稀鹽酸，可能有氣泡產生②向濾液中加入稀鹽酸一定有沉淀產生;③濾渣中一定有Ag;④濾液中一定有Cu(NO3)2、一定不含AgNO3、可能Mg(NO3)2，以上說法中正確的個數為()
下列變化，一定發生了化學變化的是()
在探究金屬活動性的實驗課上，同學們把打磨光亮的鋁片插入硫酸銅溶液中，過一會兒，發現了一個“意外現象”：在鋁片表面看到有紅色固體析出的同時，還看到有少量的氣泡冒出，寫出生成紅色固體的化學方程式_____
【提出問題】該氣體是什么呢?【猜想與假設】
猜想一：O2
猜想二： H2
猜想三： CO2
猜想四： SO2
同學們經過討論，一致認為猜想三不成立，理由是_____.
【實驗驗證】
1 有同學聞了一下該氣體，發現無氣味，證明猜想四也不成立，理由是_____.
2 將產生的氣體經驗純后，用導管導入到點燃的酒精燈火焰上，氣體安靜燃燒，產生淡藍色火焰.
【實驗結論】_____.
【反思與交流】 CuSO4溶液可能顯_____性(填“酸”或“堿”或“中”).
【考點】 2G：實驗探究物質的組成成分以及含量;4Q：常見氣體的檢驗與除雜方法;G5：書寫化學方程式_____.
【分析】 根據鋁和硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅進行分析;
【猜想與假設】根據化學反應前后，元素種類不變進行分析;
【實驗驗證】
根據二氧化硫有刺激性氣味進行分析
根據氧氣有助燃性，氫氣有可燃性進行分析;
根據酸會與活潑金屬反應生成氫氣進行分析.
馬鈴薯有很多不同的品種， 按皮色分有紅皮和白皮品種，按塊莖的成熟期分有早熟和晚熟品種.按形狀分有圓形和橢圓形品種等，請根據材料回答問題：
(1)上述材料中描述了馬鈴薯的多種性狀，生物的性狀是由_____控制的.
(2)如圖是某農科所用經太空處理的黃崗馬鈴薯品種進行自花傳粉獲得紫肉馬鈴薯新品種的遺傳簡圖(黃肉對紫肉是一對相對性狀，顯性基因用 A 表示，隱性基因用 a 表示)，根據結果分析_____是顯性性狀，子代紫肉馬鈴薯的基因組成是_____.
(3)將紫肉馬鈴薯塊莖切成小塊種植，可以迅速擴大新品種的繁殖量和保持親本的優良性狀，這種生殖方式屬于_____生殖(填“有性”或“無性”)
碳元素是組成許多物質的基本元素，回答下列含碳元素物質的有關問題.
(1)倡導“低碳”生活，主要是為了減少_____的排放量.
(2)檢驗 CO2 常用澄清石灰水，寫出該反應的化學方程式_____
(3)天然氣(主要成分是CH4)作燃料_____(用化學方程式表示) .(4)為減少溫室氣體CO2的排放，科學家將CO2 和 H2 在催化劑和加熱的條件下反應，轉化為水和甲烷，該反應的化學方程式為_____.有人說：“空氣中CO2的含量越少越好”，你是否同意這種說法(填“是”或“否”)_____，理由是_____
(5)金剛石和石墨的物理性質差異較大，主要原因是_____.
(6)在工業上可利用CO 和NaOH通過化合反應制備HCOONa(甲酸鈉) ，該反應的化學方程式為_____.
