在教育實(shí)驗(yàn)中，研究者試圖控制師生的“實(shí)驗(yàn)情緒”，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的消極影響，應(yīng)采取的措施是()
A、雙盲控制A
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研究者想快速了解近年來國(guó)內(nèi)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”問題的研究動(dòng)向，最便捷的辦法是查閱()
西歐中世紀(jì)主要采用家庭教育形式的是()
2003年教育學(xué)頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定，我國(guó)普通高中課程改革由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目和模塊三個(gè)層次構(gòu)成，這屬于()
20世紀(jì)50年代末我國(guó)確立的教育方針強(qiáng)調(diào)()
古希臘羅馬時(shí)代，以培養(yǎng)演說家或者雄辯家為目標(biāo)的學(xué)校是()
