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結合實際,談談如何利用注意的規律組織課堂教學。

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正確答案:

(1)注意的概念(2分)

(2)運用無意注意的規律組織教學(3分)無意注意可以由刺激物本身的特點引起,無意注意也可以由人本身的狀態引起。

(3)運用有意注意的規律組織教學(3分)學習目的性;合理地組織教學活動;培養學生的間接興趣和堅強的意志品質。

(4)運用兩種注意相互轉換的規律組織教學。(2分)

(5)結合實際(5分)

答案解析:

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