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學會區分他人與自我是在人生發展階段的()。
B
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下列各組字，象形字、指事字、會意字、形聲字四種結構都具備的有（）
中國古代文論中的言志說、心聲說和緣情說大體上可以歸結為（）
兩個概念外延之間的包含關系包括（）
影響教育目的確定的依據有很多，下列選頊中作為確定教育目的客觀依據的是（）
有人觀察能力強，有人記憶能力好;有人愛動，有人喜靜;有人善于理性思維，有人長于形象思維。這說明人的身心發展具有（）
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